Конспект уроку на тему: «Основи приватного права України. Узагальнення з теми»

Тип матеріалу: 
Навчальний рівень: 

Дзяба Ірина Леонідівна,

вчитель  історії та правознавства

І кваліфікаційної категорії

комунального закладу "Навчально-виховний комплекс

"Загальноосвітній навчальний заклад - Дошкільний навчальний заклад" № 24

Кам'янської  міської ради


Мета: використовуючи інтерактивні методи закріпити та систематизувати знання учнів з теми "Основи приватного права України",розвивати уміння аргументовано висловлювати свою думку, володіти елементарною правовою термінологією, застосовувати правові знання для пояснення фактів навколишнього життя; розвивати мислення, творчу уяву,мовлення,увагу, вміння співпрацювати в групі ,узгоджуючи власні прагнення з інтересами колективу, формувати інформаційну, комунікативну, лексичну,саморозвитку, логічну та аксіологічну компетентності в учнів через різні види діяльності на уроці, виховувати взаємоповагу, толерантне ставлення учнів одне до одного, інтерес до предмета.

Тип уроку: узагальнення і систематизації знань

Форма проведення: урок з використанням мультимедійних технологій та інтерактивних методів.

Використані прийоми та методи: міні-проекти у формі електронних презентацій,  інтерактивна гра «Бінго», вправа «Снігова куля»,  групова робота , рольова гра «Сімейний суд», метод діалогу, метод «Діаграма Вена»,  метод «Уявний  мікрофон».

Хід уроку

І.ОПУ

В школі справу хоч яку,

Починаємо по дзвінку

Тож хвилини не втрачаємо

Все що знаємо згадаємо.

Сподіваюся, що ви вже готові до уроку.

Пропоную вам не пасивно спостерігати,

А активно на уроці працювати.

Та гарні бали заробляти.

Тому девізом нашого уроку будуть такі слова французького поета, прозаїка і драматурга Віктора Гюго

„Розум людський має три ключі  всевідмикаючі:

знання, думка, уява...”

    Всі ви працьовиті, допитливі, старанні, привели до порядку свої думки та готові до співпраці зі мною на уроці. Тож доведіть це своїми знаннями.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Мотивація пізнавальної діяльності

Зверніть будь ласка увагу на екран.

-  Про що говорять вам дані ілюстрації?

 Мабуть, ви вже зрозуміли, що тема уроку буде пов’язана з правами, а саме – основами приватного права.

ІІІ. Узагальнення та систематизація знань.

1.  Цифрова розминка

Наведіть юридичне значення цифр

14 р. — часткова дієздатність,(особа має право здійснювати дрібні побутові правочини малолітня особа.) вік, з якого припиняється опіка.

18р. — повна цивільна дієздатність, повнолітня особа. шлюбний вік для дівчат.

шлюбний вік для чоловіків.

1р. — відсутність особи протягом року в місці постійного проживання, відсутність відомостей про неї підставою для визнання її безвісно відсутньою.

3місяці — максимальна тривалість випробувального терміну

40 год. — максимальна тривалість робочого тижня.

3 год. — відсутність на робочому місті без поважної

причини є підставою для звільнення.

31 день — тривалість відпустки для неповнолітніх.

6місяців — після цього терміну безперервної роботи

працівник має право на відпустку повної тривалості

14 — вік, з якого неповнолітні самостійно вирішують питання проживання при розлученні батьків

14-18 р. — неповна цивільна дієздатність,( особа має право розпоряджатися своїм заробітком, стипендією), неповнолітня особа.

5 днів — строк видачі трудової книжки.

14-18 — вік, з якого встановлюється піклування.

2. Інтерактивна гра "Бінго"

  • Вам потрібно дати відповідь на 12 питань. Та команда,яка швидше виконає завдання кричить "Бінго"

(виграє та група, яка висловиться останньою.)

Завдання до гри «Бінго»                     

1.Шлюбний вік в Україні  для чоловіків.

Відповідь:

7. Шлюбний вік в Україні для жінок.

Відповідь:

 

 

2.Мінімальний вік для вступу у шлюб за рішенням суду.

Відповідь:

8. Вік, з якого дитина може самостійно звернутися до суду за захистом своїх прав.

Відповідь:

3. Максимальний строк чинної заяви про реєстрацію шлюбу.

Відповідь:

9. Строк, протягом якого має бути зареєстрована новонароджена дитина.

Відповідь:

4. Назва особи чоловічої статі, яка подала заяву про вступ до шлюбу.

Відповідь:

10. Як називається шлюб, який укладається без наміру створити сім’ю.

Відповідь:

5. Вік, до якого дитина вважається малолітньою.

Відповідь:

11.Особа, яка посвідчує шлюбний договір.

Відповідь:

6. Вид прав, які не можуть регулюватися шлюбним договором.

Відповідь:

12. Назва органу, який розриває шлюб за спільною заявою подружжя, яке має дітей.

Відповідь:

Відповіді. 1)18 р.; 2) 16 р.; 3) 3 місяці; 4)наречений; 5)до 14 р.; 6) особисті права; 7)17 р.; 8) 14 років; 9)1 місяць; 10)фіктивний 11) нотаріус;. 12) суд    

3.Пратикум

1. Визначте, до якого виду відповідальності мають бути притягнуті порушники в зазначених випадках:

а) хлопці-десятикласники, повертаючись з дискотеки напідпитку, зламали дверцята чужої легкової машини та скористалися нею (кримінальна);

б) дівчинка, поспішаючи до школи, перейшла дорогу в місці, де немає позначки пішохідного переходу (адміністративна);

в) токар через неуважність пошкодив верстат (матеріальна);

г) школяр подряпав парту та порізав обшивку стільця (цивільно-правова).

2. Визначте, які цивільно-правові угоди мають місце в кожному із зазначених випадків та чи є ці угоди правомірними:

а) хлопчик 9 років купив у магазині хліб (купівля продаж, правомірна, бо має характер дрібної побутової угоди);

б) дівчинка 12 років подарувала подрузі на день народження годинник, не повідомивши про це батьків (дарування, неправомірна);

в) хлопець-студент 17 років на отриману стипендію купив у свого двадцятирічного друга собаку (купівля-продаж, угода правомірна);

г) жінка взяла у подруги тридцять гривен, пообіцявши повернути їх після отримання заробітної плати (угода позики, правомірна).

Відео - ситуація

Вчитель. Я прошу вас, учні, приєднатися до судового процесу.

Завдання І групі «Адвокати Г. Іванова»:

Якби ви були пенсіонером Г. Івановим:

-  Які  аргументи ви навели б на захист своєї пропозиції.

- Підберіть аргументи на користь того, що діти повинні подбати про старого батька і надавати  йому матеріальну допомогу.

Завдання ІІ групі «Адвокати дітей»:

Якби ви були Ольгою і Богданом – дітьми  Г. Іванова:

- Погодилися б ви задовольнити його прохання про аліменти?

- Які аргументи ви висунули б на захист своєї пропозиції?

- Підберіть аргументи, які свідчать, що Богдан та Ольга не повинні сплачувати аліменти батькові.

Завдання ІІІ групі «Судді»:

Якби ви були суддями і повинні були прийняти рішення, обов’язкове для обох сторін:

- Яким було б ваше рішення  в цьому випадку?

- Як закони діють в даній ситуації?

-  На які аргументи ви спиралися б в остаточному рішенні?

На виконання завдання у вас 2 хвилини, на дебати по одній хвилині від кожної групи.

Час вийшов, починаємо судові дебати, сторона позивача

Група І.

Учень-адвокат  Іванова Г. І.:  Хочемо зазначити, що наш підзахисний не брав участі у вихованні дітей, бо колишня дружина заперечувала проти цього, а встановлювати право бачитися з дітьми через суд наш підзахисний не став. По-друге, він намагався слідкувати за життям дітей, телефонував на Дні народження, але слухавку завжди брала колишня дружина. Вже по смерті дружини Григорій Іванович намагався зв’язатися з дітьми, та старший син, який на той час вже був одружений, сказав, що після стількох років їм батько не потрібний. Наполягаємо на тому, що весь час до повноліття підзахисний сумлінно сплачував аліменти, тобто нехай лише матеріально, але брав участь у житті своїх дітей. Нині ж, коли семи- десятирічний батько хворий і отримує мізерну пенсію, без фінансової підтримки дітей він вижити не зможе. А довідки про фінансовий стан справ дітей доводять, що утримувати батька їм не становитиме проблеми.

 Дякую, друга сторона – представники відповідачів, будь ласка, вам слово.

Група ІІ.

Учень-адвокат дітей  Іванова Г. І.: Стосовно того, що заважала бачитися з дітьми пану Іванову колишня дружина, то це лише відмовки, адже є школа, де можна було б побачити дітей і довідатися про їх справи, до того ж спроб налагодити стосунки з дітьми було надто мало, що доводить про відсутність батьківської любові і відповідальності. Григорія Івановича влаштовувала ситуація не знати нічого про власних дітей, аж поки не знадобилася їх фінансова підтримка. Щодо статків наших підзахисних, хочу нагадати, що хоч вони дійсно обоє добре заробляють та мають по троє неповнолітніх дітей, допомогою держави як багатодітні родини не користуються, тож утримувати ще й батька для них буде обтяжливим. Тож ми наполягаємо на відмові у позивних вимогах, адже пан Іванов ніколи справжнім батьком своїм дітям не був.

Вчитель. Судді, оголосіть своє рішення.

Команда ІІІ.

Судді: Згідно зі статтею  206  Сімейного кодексу України суд постановляє стягнути з дітей позивача кошти на покриття витрат, пов’язаних з лікуванням їх батька громадянина  Г. І. Іванова. 

Вчитель: Отже, як ви бачите, суд, користуючись статтею 206 Сімейного кодексу України,  ухвалив рішення на користь батька. Які, на вашу думку, повинні бути стосунки між батьками і дітьми, щоб справа не розглядалася у суді?

(Відповіді учнів)

4.Інтерактивна гра "Снігова куля"

Назвіть риси ідеальної сім'ї. (виграє та група, яка висловиться останньою.)

5.Міні - проекти"Знайомтесь, ми родина …"

учні презентують міні-проекти про цінності своєї родини.

У цей час групи за допомогою Діаграми Вена з’ясовують, які сімейні цінності різні, а які  спільні для  родин, які презентують учні.

Але у нас були і інші проекти - Приватизація: міф чи реальність?

6. Хвилинка поезії

Сімя


Юнак і дівчина влюбились,
Влюбились й згодом поженились.
В житті, немов на довгій ниві
То сієш,то квітує, а то жнеш,
Захочеш бути істинно щасливим
То працею біду в дугу зігнеш.
Існує думка не нова,
Сім’ї  потрібен Голова.
Чи то є батько,а чи мати?
Його як можна визначати?
Вкусив хто більше короваю?
То жарт народний,його знаю!
Не в тім мета ,хто Голова
А в злагоді ,де всі діла.
В сім’ї так само, як в країні,
Коли бюджет сім’ї єдиний,
То є на це така порада,
Вирішувати може рада!
Та сторона буде правіша,
Де економіка сильніша.
А хто грошей менш буде мати
То ж має не комплексувати,
А якось це компенсувати:
Обов’язок на себе взяти,
Скажімо в хаті,чи на дачі,
Чи в інший спосіб,щось інакше
Придумать в своїй голові,
Була щоб користь для сім’ї.

 Скажіть, а в якій темі ми з вами писали заповіт?

Заповіт


В той день ,коли помру не плачте:
Можливо, сліз не заслужила,
Лише гріхи мені пробачте,
Які я серед вас лишила.
Моє майно я поділю
Матусі частку відділю,
Нехай тобі моя рідненька
Залишиться великий дім,
А таткові автомобіль.
Я дочці залишаю дачу
Синам своїм грошей і вдачу
А чоловіку весь мій бізнес,
А брату яхту через місяць.
Для мене прошу на могилі,
Куща калини посадіть,
Я навесні у цвіті білім
За вас, так буду там радіть.
У стиглій ягоді червоній,
Коханням щирим відгукнуся
Візьміть її в свої долоні
Й до вас,я, любі притулюся.


7. Термінологічна розминка

¾          Дайте визначення поняттю відгадавши його за малюнком .

  • земельне право?
  • спадкове право
  • трудове право
  • сімейне право
  • житлове право
  • цивільне право

8. «Слідство ведуть затоки»

Розшифруйте ім’я мудрого судді й прізвисько відомого злочинця.

1.            6545455                                     (Соломон)

2.            15115                                         (Вован)

абв

где

жзи

клм

ноп

рст

уфх

цчш

щюя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9.Юридичний бліц -турнір

1.  Назвіть три гілки влади в Україні. (Законодавча, виконавча, судова.)

2.  У Радянському Союзі — КДБ, у США — ФБР, у Росії — ФСБ, в Україні— ...(СБУ.)

3.   Чи є наркотиком таблетка «Екстазі»? (Так, це синтетичний наркотик, уживання якого суворо заборонене.)

4.   Чи є протизаконним уживання підлітками алкоголю, якщо їм це доз­воляють батьки? (Так: батьки в цьому випадку можуть бути притяг­ну ті до адміністративної відповідальності.)

5.  Чи відповідає перед законом особа, яка знала про підготовку злочину, але не брала участі в ньому? (Так: громадянин має попередити право­охоронні органи про запланований злочин.)

6.  Привласнення чужого майна за допомогою хитрощів, обману, махі­націй? (Шахрайство.)

7.   За які злочини кримінальній відповідальності підлягають особи віком до 16 років? Назвіть як мінімум п'ять. (Убивство, замах на життя працівника правоохоронних органів, розбій, грабіж, злісне або особли­во злісне хуліганство тощо.)

8.  Злочин проти довколишнього середовища, незаконне полювання. (Браконьєрство.)

9. Назвіть п'ять обставин, які обтяжують злочин. (Корисливий мотив убивства, убивство вагітної жінки, убивство з особливою жорстокіс­тю, одночасне вбивство двох або більше осіб, убивство, поєднане зі зґвалтуванням.)

10. Повне або часткове звільнення від покарання та його правових наслід­ків. (Амністія.)

11.  Акт про Незалежність України було проголошено 24 серпня 1991 р. Коли було ухвалено конституцію України? (16 липня 1990р.)

12.  Протиправна дія. (Злочин.)

13.  Спосіб прийняття законів або важливих рішень загальнодержавного чи місцевого значення шляхом усенародного голосування? (Референдум.)

14. Усім відомо, що «Пригоди Шерлока Холмса» написав Артур Конан Дойль. А хто описав ці пригоди за версією самого Конан Дойля? (Док­тор Ватсон.)

10. Тестування

1.Правоздатність фізичної особи - це

а) здатність нести цивільну відповідальність

б) здатність укладати трудові угоди

в) здатність мати цивільні права та обов'язки

2.Обовязкової нотаріальної форми потребує

а) договір купівлі - продажу житлового будинку

б) договір дарування

в) договір  спадкування

г) договір найму житлового приміщення

д)договір міни

3. Яка з перелічених форм власності не передбачена  законодавством України?

а) державна

б) приватна

в)комунальна

г)колективна

д) ретроспективна

4. До спадкоємців першої черги спадкування за законом належать:

а) дід та баба померлого

б) двоюрідні брати та сестри померлого

в) діти,чоловік(дружина), батьки померлого

г) тітка та дядько померлого

д) рідні брати та сестри померлого

5. Спадкування це :

а) перехід прав від спадкодавця до спадкоємців

б) перехід обов'язків від спадкодавця до спадкоємців

в) перехід прав та обов'язків від спадкодавця до спадкоємців

г) перехід майна від спадкодавця до спадкоємців

6. Фізична особа це -

а) людина

б)організація

в) організація, зареєстрована державою

г) посадова особа державного органу

7. За порушення трудової дисципліни до працівника може бути застосовано:

а) пониження на посаді

б)зауваження

в)позбавлення премії на один рік

г)догана

д)усунення з посади

 8. Основна щорічна відпустка становить

а) 18 робочих днів

б) 18 календарних днів

в) 24 робочих днів

г) 24 календарних днів

9. Термін договору оренди земельної ділянки не може перевищувати

а) 10 років

б) 100 років

в) 25 років

г) 50 років

10. До об'єктів  приватизації належать:

а)житлові приміщення, що перебувають у державному житловому фонді

б)квартири(будинки),що розташовані на закритих військових поселень

в) квартири(будинки),які перебувають в аварійному стані

г) житлові приміщення, що перебувають у приватному житловому фонді

ІV. Підсумки уроку і рефлексія. Оцінювання учнів.

Метод "Уявного мікрофона"

Учні по черзі висловлюються, продовжуючи речення:

 « Я на уроці замислився над тим, що …»

« Сім’я щаслива тоді, коли...»

«Сьогодні на уроці для мене було важливим…»

Виставлення та коментування оцінок.

Презентація до уроку на тему: «Основи приватного права України. Узагальнення з теми»

Завантажити презентацію

 

 

 

 

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ