Конспект уроку на тему: «О.С. Пушкін. Вступ до поеми "Руслан і Людмила". Синтез фольклорних та літературних елементів у творі»

Тип матеріалу: 
Навчальний рівень: 

Багрій Світлана Едуардівна, вчитель зарубіжної літератури загальноосвітньої школа І-ІІІ ступенів №4 міста Ківерці Волинської областіБагрій Світлана Едуардівна,
вчитель зарубіжної літератури
загальноосвітньої школа І-ІІІ ступенів №4
міста Ківерці Волинської області

Мета: розкрити поняття «літературна казка», її особливості та відмінності від казки народної; розповісти про дитячі роки життя Пушкіна, зацікавити учнів творчістю письменника; навчити виокремлювати фольклорні та літературні елементи у казці, розвивати навички правильного, вдумливого, виразного читання та розуміння прочитаного, збагачувати словниковий запас; виховувати кращі духовні якості.

Обладнання: портрети О.С. Пушкіна, виставка книг «Казки Пушкіна», ілюстрації до казок письменника, презентація.

Тип уроку: вивчення нового навчального матеріалу.

Епіграф:

 Сказка - ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок.

A.C. Пушкин

Хід уроку

I.  Вступне слово учителя.

Дорогі діти, сьогодні ми продовжимо мандрівку чарівними стежками казок. Але на цей раз будемо подорожувати по цікавій, захоплюючій країні Літературної казки. Це надзвичайно красива країна, де ми зустрінемося з новими героями, станемо свідками незвичайних подій і неймовірних розв'язок. А ще будемо вчитися мужності, чесності, справедливості, поваги до інших.

II.   Актуалізація знань.

1. Виразне читання учителем вірша Л.Костенко.

Затишно дітям в пазусі казок.

Отак би й слухав про царя Салтана або про те, як весело козак

обманює турецького султана.

Про карих коней з полуменем грив,

про чаклуна, що все на світі може.

І хто б там що кому не говорив,

а згине зло, і правда переможе!

Той у Яги царівну одбере,
той кам 'янисте поле переоре,
Кощей Безсмертний непремінно вмре
і всі безглуздя раптом переборе.
Лише борись, а щастя не втече — не схаменешся - півжиття позаду.
І день, і ніч, і тисяча ночей...
Спасибі вам за цю Шехерезаду.

2. Відповіді на  запитання:

Героїв яких казок згадано в ньому? Які з них уособлюють добрі, злі сили?

3. Запис дати і теми уроку

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Актуалізація фонових знань.

Які твори усної народної творчості називаються казка?

(Казка - це жанр фольклору, розповідь про фантастичні події, які сприймаються, як реальні.

На які види поділяються казки? (про тварин, фантастичні, соціально-побутові)

Літературна казка з'явилася не як наслідок колективної творчості, її написав конкретний автор. (Таблиця, слайд №1 )

Літературна казка може бути не лише прозовою, але і віршованою. Майстром віршованих казок по праву можна назвати генія російської літератури О.С. Пушкіна ( портрет, слайд №2)

Сьогодні ми тільки розпочинаємо знайомство з творчістю Пушкіна. Але я впевнена, що деякі його казки вже давно вам відомі? Які це казки? ( Виставка книжок з казками Пушкіна).

2. Слово вчителя.

Олександр Сергійович Пушкін народився у Москві у 1799 році у дворянській сім'ї. В родині Пушкіних усі захоплювалися літературою, складали вірші навіть діти. Завдяки своїй бабусі Марії Олексіївні Ганнібал   (портрет, слайд №3) та няні Орині Родіонівні (портрет, слайд №3)  маленький Олександр познайомився з народною творчістю. Він дуже любив слухати їх розповіді, а згодом, як майстер-ювелір, поет обробив почуті казки, надав їм витонченої поетичної форми й видав світові справжній діамант. Таким діамантом можна назвати поему "Руслан і Людмила", пролог до якої ми будемо вивчати. До речі, Пушкіну було двадцять років, коли він закінчив роботу над поемою. А почав він її писати, ще коли навчався у Царсько-сільському ліцеї. Перевидаючи поему через 9 років після написання, приєднав до неї вступ, у якому підкреслив казкову основу твору. Початок його був записаний зі слів няні Орини Родіонівни.

А ще, діти, деякі дії поеми відбуваються  в палатах київського князя Володимира, освільки Олександр Сергійович цікавився Україною, та не раз відвідував і Київ, і Одесу.

Я бачу, ви вже втомилися. Давайте проведемо фізкультхвилинку.

 Раз - подняться, потянуться, два - согнуться, разогнуться, три - в ладоши три хлопка, головою три кивка, на четыре - руки шире. пять - руками помахать, шесть - за парты тихо сесть.                                           

3.Словникова робота, читаємо ланцюжком (слайд №4)

Поема - великий віршований твір, у якому розповідається про життя і подвиги героїв, дається оцінка їхнім учинкам.

Пролог  - вступ,

Лукомор'є - казкова країна створена Пушкіним,

витязь -  лицар, воїн,

смарагдовий - яскраво зелений колір,

ватаг - ватажок, командир,

брег - берег,

дол - долина.

4.Виразне читання "Прологу" до поеми "Руслан і Людмила" мовою оригіналу та в перекладі.

5.Евристична бесіда, використання пошуково-дослідницьких завдань.

Назвіть казкових персонажів, яких поет згадує у вступі до поеми "Руслан і Людмила"?

Діти, кого із згаданих казкових персонажів ви зустрічали і в українських казках?

 Як ми можемо довести, що тут приклад літературної казки?

6. Вправляння у виразному читанні.

Уявіть, що ви побували у казковому Лукомор'ї, а тепер розповідаєте про це своїм рідним. Спробуйте почитати так, щоб і рідні уявили цю казкову країну.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

А тепер давайте потренуємо пам'ять, перевіримо, які ви були уважні, чи добре попрацювали на уроці.

1.Знайдіть логічні пари - предмет і його ознаку ( за прологом до поеми "Руслан і Людмила" (усно) (слайд №5)

Дуб                     бурий

Ланцюг               грізний

Кіт                       руський

Доріжки              смарагдові

Страхіття            чудові

Берег                   зелений

Витязі                 нечувані

Хвилі                  невідомі

Ватаг                  дикий

Цар                    золотий

Вовк                  морський

Дух                    учений

2. Подивіться на картинку у підручнику і скажіть, які кольори ви бачите. Як ви думаєте, чому автор зобразив картину у таких тонах?

V.   Підбиття підсумків уроку

У вступі, як і у справжній казці, сплелося фантастичне і реальне.  Доведіть це прикладами із тексту.

VI. Оцінювання результатів діяльності учнів

VIІ. Домашнє завдання

Підготувати виразне читання напам'ять вступу до поеми О.С. Пушкіна «Руслан і Людмила» ( в оригіналі або у перекладі). Намалюйте ілюстрації до твору.

Презентація до уроку
Завантажити презентацію

Конспект уроку на тему: «О.С. Пушкін. Вступ до поеми "Руслан і Людмила". Синтез фольклорних та літературних елементів у творі»

Конспект уроку на тему: «О.С. Пушкін. Вступ до поеми "Руслан і Людмила". Синтез фольклорних та літературних елементів у творі»

Конспект уроку на тему: «О.С. Пушкін. Вступ до поеми "Руслан і Людмила". Синтез фольклорних та літературних елементів у творі»

Конспект уроку на тему: «О.С. Пушкін. Вступ до поеми "Руслан і Людмила". Синтез фольклорних та літературних елементів у творі»

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ