Конспект уроку-гри на тему: "Середньовічні замки та їхні мешканці"

Тип матеріалу: 
Навчальний рівень: 

Пропонована гра відбувається в тестовій формі. Але від звичайного тесту ця навчальна гра відрізняється цікавою ігровою формою: учням пропонують вирушити до середньовічного замку і показати, настільки добре вони оволоділи знаннями, щоб не дозволити викрити себе як чужинця. Ці особливості сприяють кращій актуалізації та закріпленню щойно здобутих учнями знань. Гру проводять з використанням мультимедійної дошки і залученням усіх без винятку учнів. Практика застосування автором цієї та інших подібних навчальних ігор показала великий інтерес до них учнів, можливість залучення всіх без винятку до активної навчально-пізнавальної діяльності, формування духу колективізму, взаємодопомоги й чесної гри.

Правила гри
1. Клас ділиться на дві команди.
2. Капітан команди, яка надає відповіді, стоїть біля дошки.
3. Підказати капітанові варіант відповіді може будь-хто  з членів команди, але рішення  про те, яку саме відповідь обрати, приймає особисто капітан.

РОЗДІЛ І
Будова, оборона і захоплення замків

1. Для чого і де споруджували замки?
2. Коли з'явилися перші замки?
3. Що змінилося в конструкції замків протягом середньовіччя?
4. Як називалася головна вежа замку і для чого її призначали?
5. Як називали майданчики на стінах і вежах?
6. Що таке бійниці?
7. Що було найбільш уразливим місцем у системі оборони замку?
8. Замки переважно здобували штурмом чи внаслідок тривалої облоги? Чому?
9. Яку техніку застосовували під час штурму замків?
10. Як називалися перші гармати?
11. Чи правильним є твердження, що після появи гармат замки втратили своє військове значення? Аргументуйте свою відповідь.
12. Як називалися бойові метальні машини, побудовані за принципом важеля?
13. Як називалася бойова машина, основу якої становила підвішена на ланцюгах важка колода?
14. Хто такий "сторож підкопів"?

РОЗДІЛ II
Життя лицарів

15. Хто вважався лицарем?
16. Лицарями народжувалися чи ставали?
17. З яких етапів складалася підготовка лицаря?
18. Доповніть перелік лицарських чеснот: верхова їзда, фехтування, володіння списом, плавання, мистецтво полювання із соколами.
19. Укажіть, як називалася сукупність обов'язкових для лицаря правил поведінки, таких як: мужність у битві, захист віри і церкви, вірність сеньйору, оборона слабких, щедрість до бідних, правдивість і дотримання слова, збереження власної честі, моральна чистота і поміркованість у задоволеннях, боротьба проти зла і захист добра, куртуазність.
20. Який технічний винахід уможливив появу лицарства? Який тактичний прийом був головним у бойовому арсеналі лицарської кінноти?
21. Що таке кольчуга?
22. Як змінилися захисні обладунки лицарів протягом середньовіччя?
23. Скільки коштували лицарські обладунки?
24. Яка зброя поклала кінець пануванню лицарів на полі битви?
25. Як з'явилися лицарські герби і для чого вони були потрібні?
26. Як називалася наука про мистецтво складання й читання гербів?
27. Хто такі герольди і які функції вони виконували?
28. Чи було життя в замках комфортним? Аргументуйте свою думку.
29. Хто такі трубадури?
30. Що вас особисто здивувало б на середньовічному бенкеті?
31. Із якою метою були придумані лицарські турніри?
32. Хто мав право організовувати турніри?
33. Хто мав право бути учасником турніру? Яку користь від турніру діставали знатні сеньйори і прості лицарі-учасники?
34. Для чого служив бар'єр між лицарями, що змагалися у поєдинку?
35. Хто вважався верховним суддею турніру і чому?
36. Який почесний приз отримував переможець турніру?
37. У чому секрет величезної популярності полювання серед лицарів?
38. Який вид полювання вважався особливо аристократичним?

РОЗДІЛ III
Ставлення до жінки за часів Середньовіччя

39. Чому за часів Середньовіччя переважало негативне ставлення до жінки?
40. Чому в епоху хрестових походів становище жінок у знатних сім'ях Європи дещо покращилося? Хто створив культ Прекрасної дами?
41. Що таке куртуазність?
42. Чи перегукується сучасне шанобливе ставлення до жінки із середньовічним культом Прекрасної дами? Яким саме чином?

Оцінювання

Кількість отриманих балів ...
Оцінка за роботу ...

Критерії оцінювання:
Кожне завдання оцінюють 1 балом, частково правильне виконання завдання – 0,5 бала.

1. Високий рівень: 76-100 % правильних відповідей.
2. Достатній рівень: 51–75 % правильних відповідей.
3. Середній рівень: 26-50 % правильних відповідей.
4. Низький рівень: 25% правильних відповідей.

Бахматюк Я.Д. Гра "Середньовічні замки та їхні мешканці". 7 клас.// Історія та правознавство. - 2014. - №22-23. - С.62-63.
Бахматюк Я. Д., Калуська гімназія, Івано-Франківська обл.

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ