Виховна година «Що означає бути громадянином своєї держави»

Навчальний рівень: 

Очікувані результати. Після виховної години учні зможуть: тлумачити поняття «громадянство»; оцінювати власні вчинки та вчинки інших з погляду на їх суспільне значення; висловлювати свої думки щодо ставлення громадян до своєї Батьківщини.

Обладнання: карта України, зображення Державного Герба-та Державного Прапора, текст Державного Гімну.

ХІД ЗАХОДУ

Метод «Незакінчєні речення»

Кожен народ поважає свої звичаї та традиції і зберігає їх тому, що...

Метод «Мікрофон»

Чому кожен народ любить свого Батьківщину?

Казка

Колись давно жила жінка. І було в неї три сини. Росли сини чесними, сміливими, дуже любили свою матусю, готові були віддати за неї своє життя. Попідростали й вирішили піти у світ.

– Мамо, піду я поміж люди, подивлюся на світ.

– Ну, що ж, сину, йди, та пам'ятай рідну домівку, а на згадку візьми з собою золоту корону з трьома промінцями, хай в далекому краї зігріває вона тебе.

Минув час і завдяки своєму розумові став старший син великим князем. Бо трипроменева корона, яка зігрівала людей і вела вперед, показувала шлях до кращого життя.

Настав час, і другий син прийшов з проханням до матусі.

– Пустіть, мамо, мене в світ подивитися.

Дала йому мати в дорогу синьо-жовтий одяг.

Своїми звитяжними ділами прославляє син свою матір.

А ще в мами був наймолодший син. Там, де він був, завжди лунала дзвінкоголоса пісня. Адже мама своєму наймолодшому синові подарувала солов'їний, джерельний голос.

Ось і добігла кінця казка. Із того часу ідуть поруч три брати і прославляють рідну землю.

Запитання

Як звати цих трьох братів?

Учитель. Так, це державні символи України,

Що означає бути громадянином своєї держави

Бесіда

1. Що таке державні символи?

2. Коли й де ми можемо побачити ці символи?

3. Чому вони супроводжують найбільш урочисті події нашої країни?

4. Які традиції, пов'язані з державними символами, вам відомі?

Робота в групах

Кожна група отримує картку і виконує завдання до неї.

1-ша група

Наш Герб – тризуб

Це воля, слава й сила;

Наш Герб – Тризуб.

Недоля нас косила,

Та ми зросли, ми є,

Ми завжди будем,

Добро і пісню

Несемо ми людям.

(Я. Поклад) '

Запитання

1. Що втілює герб нашої держави?

2. Що ви знаєте а історії українського герба?

2-га група

Прапор - державний символ,

Він с в кожної держави;

Це для всіх – ознака сили.

Це для всіх – ознака слави

Синьо-жовтий прапор маєм,

Синє – небо, жовте – жито;

Прапор свій оберігаєм,

Він святиня, знають діти.

Прапор свій здіймаєм гордо,

Ми з ним дужі і єдині.

З ним навіки є народом

Українським в Україні.

Запитання

1. Що уособлюють кольори українського прапора?

2. Що означає бути «народом українським в Україні»?

3-тя група

Ще не вмерли України і слава, і воля,

Ще нам браття молодії, усміхнеться доля.

Згинуть наші вороженьки, як роса на сонці.

Запануєм і ми браття, у своїй сторонці.

Приспів:

Душу й тіло ми положим за нашу свободу,

І покажем, що ми браття, козацького роду.

Запитання

1. Чим захоплюють вас слова і музика гімну?

2. Доведіть, що слова гімну адресовані громадянам України.

3. Як ми відчуваємо належність до своєї держави

Робота з поняттями

Вчитель дає визначення поняттю «громадянин» (можна записати на дошці).

Громадянин – 1) особа, що належить до постійного населення якоїсь держави, користується її правами та виконує обов'язки, встановлені законами цієї держави; 2) той, хто підпорядковує свої інтереси громадським, служить батьківщині.

Громадянськість – уміння берегти свою країну.

Робота в парах

У чому полягає відмінність у визначеннях поняття «громадянин»?

Метод «Мікрофон»

1. Що ви знаєте про ставлення людей до своєї країни не тільки у щасливу пору, але й в часи лихоліття?

2. Наведіть приклади високої громадянськості, які демонстрували наші співвітчизники в скрутні для країни часи.

3. Як бути корисним суспільству

Запитання

Яким чином ви можете бути корисними суспільству?

Читання оповідання В. Сухомлинського «Купа сміття»

Бесіда

1. Чому купу сміття раптом помітили учні й учителі?

2. Що з нею зробили?

3. Чого навчає це оповідання?

4. Чи є навколо вас проблеми, розв'язання яких потребує вашої участі?

Рефлексія

Метод «Незакінчені речення»

Я – громадянин України. Я пишаюсь тим, що...

Метод Мікрофона

Чому для людини важливо відчувати приналежність до своєї держави?

Метод «Дерево рішень»

Які вчинки ви вважаєте суспільно значущими? Клас об'єднується у три групи. Учитель роздає кожній групі по 3 аркуші паперу, складені вдвічі і скріплені так,' щоб не було видно, що всередині. Учні повинні ззовні написати на цих листках, ' які вчинки вони вважають суспільно значущими? У міру того, як кожна група читає написане, учитель знімає скріпки, і на кожному листі з'являється по одній літері, з яких складається слово «громадянин».

Бугай Л.О., Вигаанська ЗОНІ, Лимарський р-н, Житомирська обл.

Бугай Л.О. Виховна година «Що означаєбути громадянином своєї держави»: Практичне право. 9 клас [Текст] / Л. О. Бугай // Історія та правознавство. – 2012. – №16-18. – С. 67-68.

Додати новий коментар

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.