Казкова правознавча лотерея

Навчальний рівень: 

Навчально-виховна гра, що пропонується вашій увазі, має назву «Казкова правознавча лотерея». Розроблена автором для учнів молодшої вікової групи (І ступеня навчання).

Зробимо своє навчання живою грою

Дейл Карнегі

Основна мета: забезпечення доступності правових знань для дітей, молодшого шкільного віку; перетворити правове навчання і, виховання на живу, цікаву, невимушену гру.

У структурній схемі гри використовуються елементи мультфільму «Алладін» та правовий аналіз відомих дітям казок.

Гра проводиться в актовому залі або спортзалі. Використовується звукопідсилювальна апаратура.

Гра неодноразово практично апробована у загальноосвітніх школах, де за сумісництвом працює автор. Результатом навчально-виховної гри було захоплення та інтерес до початкового правового навчання, бажання перечитати не тільки казки, а й дитячі оповідання; зробити власні висновки, виробляючи логічне,аналітичне та творче мислення, формування з раннього дитячого віку поважного ставлення до законів та правопорядку.

Ігровий навчально-виховний захід розв’язує декілька задач.

Методичні та навчальні:

- в інтелектуальній грі беруть участь всі учні;

- ігрова діяльність робить навчально-виховний процес живим, цікавим і невимушеним;

- діти вчаться робити правовий аналіз, виробляючи критичне, логічне, аналітичне та творче мислення;

- гра виливає на емоційну сферу, розвиває уяву та здатність до нових поглядів;

- діти вчаться знаходити вихід із нестандартних, нетрадиційних ситуацій;

- ця захоплююча гра вимагає попереднього, перегляду, повторення відомих дітям казок.

Пізнавальні:

- виявляє, ерудицію дітей, навчає приймати рішення, що дуже важливо у наш ринковий час;

- розвиває інтерес до правознавства;

- проводить цікаві юридичні паралелі між світом казок і сучасним життям;

- викликає бажання, прочитати більше, пройти між предметним шляхом від літератури до правознавства;

- починає ознайомлення дітей з азами правознавства, що вкрай, необхідно ще з молодшого шкільного віку.

Виховні:

- виховує майбутніх свідомих громадян - будівничих правової, демократичної, незалежної держави;

- виробляє почуття гуманізму, законослухняності

- формує нетерпимість до правопорушень, антилюдських дій та вчинків;

- вимагає обирати тільки правомірну поведінку в різних життєвих ситуаціях.

Казкові завдання розроблені на основі всім відомих казок. Організаторам дозвілля на вибір пропонується два варіанти казкових завдань. У грі беруть участь класи-паралелі на чолі з класоводами або різновікові групи (класи) на чолі з вихователями, учителями. Залежно від кількості груп (класів) учасників може змінюватися і кількість завдань «Казкової правознавчої лотереї» («КПЛ»). Даний варіант розроблено для чотирьох класів початкової ланки (5 завдань кожному класу).

Правова психолого-педагогічна настанова: «Дитина має право брати участь в іграх і розважальних заходах, що відповідають її віку» (ст. 31 Конвенції про права дитини).

Мета: зацікавити молодших школярів предметом «Основи - правознавства», розвивати мислення, пам’ять, увагу, прищеплювати інтерес до правового навчання та виховання за допомогою невимушеної ігрової форми проведення заходу.

Обладнання: мідна чи алюмінієва посудина з широким отвором, лотерейні фантики, дитячий костюм джина або чарівника, чотири маленькі скриньки, рознос, волейбольний м’яч.

Час і місце проведення: «Казково правознавча лотерея може проводитися у рамках загальношкільного тижня (місячника) правових знань або як самостійний превентивний правовий захід у будь-якій чверті чи семестрі.

Місце проведення: актовий зал або спортзал.

Тривалість: 1 година.

СТРУКТУРА ГРИ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Гра може складатися з двох або трьох етапів, залежно від кількості часу виділеного на підготовку.

Перший – «Казкова, правознавча лотерея» (етап для дітей).

Другий – правовий інтелектуальний конкурс учителів молодших класів, класоводів, вихователів «Нагорода чарівника» (бліц-етап для наставників).

Якщо під час гри присутні батьки дітей, то для співпраці з батьками підвищення ефективності правого навчання і виховання проводиться третій етап – «Юридичний волейбол». Його Мета - визначення кращого знавця прав дитини згідно із Конвенцією про права дитини.

Методичні рекомендації до третього етапу

При початковому плануванні з трьох етапів, так званому КОМПЛЕКСНОМУ підході до, проведення правового заходу, необхідно:

1. Попередньо запросити батьків

2. Надати їм юридичну консультацію.

3.Рекомендувати їм для опрацювання літературу:

- Конвенція ООН про права дитини;

- Смагина Л. И., Карнейчук А.С., Петрикевич А. А., Парик И. Сто уроков по правам ребенка. - Минск: ЮНИСЕФ, 199І. Твои права: пособие для детей «младшего школьного возраста. - Минск, 1998.

Під час першого етапу грають діти, учителі активно допомагають згідно умовами гри, батьки виконують (роль уболівальників, а другому етапі грають учителі класоводи), вихователі. Діти та батьки вболівають за своїх наставників.

Третій етап – змагаються батьки, діти з учителями вболівають за них.

Підсумки кожного з етапів підбиває журі та визначає переможців. Журі складається з трьох учнів 9 класу – кращих знавців права. Адміністрації школи необхідно заздалегідь виділити кошти на і придбання солодких призі в для переможців.

У коротких перервах між етапами діває «зірка» шкільної естради, учасниця відбіркового туру дитячого фестивалю «Чорноморські Ігри», іншому варіанті проведення можливий короткий номер дитячої художньої самодіяльності.

Перший етап – «Казкова правознавча лотерея»

На сцені актового залу або у центрі спортзалу на столі стоїть чарівна лампа – житло джина. У лампі знаходяться фантики-лотереї з казко-завданнями. Представник кожного класу по черзі виходить до столу, тре рукою лампу, промовляє заклинання, бере фантик-лотерею швиденько повертається до свого класу де починається колективне обговорення. На обдумування відводиться – 1 хвилина. Чарівна лампа вміщу є 15 казкових запитань та «Щасливих випадків». Якщо джин дарує класу «щасливий випадок», то відповідати не потрібно, клас виграє бал. За кожну правильну відповідь журі теж нараховує 1 бал. Місця батьків розподіляє залежно від кількості балів, набраних командами.

Кожен клас може використати одну підказку вчителя. Ведучий – учитель правознавства, права

Другий етап – «Нагорода чарівника»

На сцену по одному викликаються класоводи. Учень, одягнений у костюм чарівника, на розносі тримає 4 маленькі скриньки, всередині кожної з яких знаходиться аркуш із питанням для педагога. Учителям пропонується вибрати одну скриньку, прочитати питання й відповісти. За бажанням відповідаючого чарівник може виділити 30 секунд на обдумування. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

Третій етап – «Юридичний волейбол»

На середину залу або на сцену викликаються усі присутні батьки. Ведучий вручає одному з них волейбольний м’яч. Отримавши його, потрібно назвати одне з прав дитини і передати м’яч наступному в ланцюжку батьку, котрий у свою чергу назве наступне з прав дитини, повторить ті самі дії з м’ячем тощо. Етап продовжується доти, поки не будуть названі всі права дитини. Повтори заборонені. За кожне правильно назване право дитини батьки отримують від журі по одному балу. Якщо хтось із батьків не може назвати одне із прав або вичерпав свій запас, то просто віддає отриманий м’яч іншому. Але один бал у цьому випадку журі не нараховує. Переможцем стає той, хто назвав найбільше прав дитини, а отже, й набрав найбільше балів.

Казкові завдання

І варіант

1. Згадайте казку О. Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно». Назвіть усіх персонажів, які у ній скоїли правопорушення.

2. Казка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка». Які злочини скоїли проти Дюймовочки?

3. Російська народна казка «Колобок». Які права встиг використати Колобок у своєму житті?

4. Які тварини в казці О. Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно» виконували роль поліцейських?

5. Російська народна казка «Троє поросят». Уявіть, що ви – суддя Лісового Суду. До вас звернувся потерпілий вовк зі скаргою на поросят. Що ви йому відповісте?

6. Казка «Попелюшка». Які права Попелюшки порушувалися в цій казці? Хто їх порушував?

7. Казка О. Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно». Чи правильно вчинили поліцейські, які схопили Буратіно й не дали йому сказати жодного слова на своє виправдання? Відповідь обґрунтуйте.

8. За казкою Ш. Перро «Попелюшка» доведіть, чи є порушення законів в окремих діях мачухи.

9. Казка «Вовк і семеро козенят». Яке покарання чекало на вовка за скоєний ним злочин? Що це був за злочин?

10. Російська народна казка «Колобок». Чи правильно вчинив Колобок, коли втік із дому? Поясніть свою думку.

11. Казка О. Толстого «Золотий ключик». Як називалася країна, в яку шахраї водили Буратіно? Чому вона так називається?

12. Казка «Колобок». Хто в цій казці скоїв найнебезпечніший злочин? Чому ви так вважаєте?

13. Казка Ш. Перро «Кіт у чоботях». Чи скоїв якесь правопорушення Кіт у чоботях? Поясніть.

14. Казка Г.-Х. Андерсена «Снігова королева». Який злочин скоїла Снігова королева?

15. Казка «Колобок». Чи порушували права Колобка дід та баба? Поясніть свою думку.

16 – 20. «Щасливий випадок». Ваш клас виграв 1 бал.

II варіант

1. Казка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка». Який злочин скоїли проти Дюймовочки окремі персонажі цієї казки?

а) Шахрайство;

б) вбивство;

в) викрадення;

г) розбій.

2. Мультфільм «Ну, постривай!» Чи правомірно діяв Вовк, хапаючи чужі транспортні засоби й переслідуючи Зайця?

а) Так;

б) ні;

в) він не мав іншого виходу.

3. Казка Ш. Перро «Попелюшка». Чи є порушення законів у діях принца?

а). Ні;

б) так;

в) частково |

4. Казка О. Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно». Які персонажі займалися у казці шахрайством?

а) Пудель Артемон і папа Карло;

б) Буратіно і Мальвіна

в): кіт Базиліо та лисиця Аліса.

5. Чи вчинив правопорушення Кіт у чоботях?

а) Так;

б) ні;

в) залежно від того, під яким кутом зору подивитися

6. Як називалася країна, в яку шахраї водили Буратіно?

а) Країна Бовдурів.

б) Країна Телепнів;

в) Країна Дурнів.

7. Який злочин скоїв Чахлик невмирущий проти Василиси Прекрасної?

а) Канібалізм;

б) шахрайство;

в) викрадення;

г) розбій;

д) хуліганство;

е) вбивство.

8. Чи порушив Буратіно закон, не бажаючи учитися? -

а) Ні;

б) так;

в) це його особиста справа.

9. Казка «Червона, Шапочка». Допоможіть дівчинці та вовку обрати найбільш оптимальний для кожного з них і правомірний варіант.

а) Для Червоної Шапочки настає заборона ходити одній полісу;

б) вовк вивчає Кримінальний Кодекс і діє правомірно;

в) дівчинка засвоює прийоми рукопашного бою та займається легкою атлетикою;

г) вовк стає вегетаріанцем;

д) Червона Шапочка стає кілером;

е) вовк перетворюється на серійного вбивцю.

10. Казка Г.-Х. Андерсена «Снігова королева». Який злочин скоїла Снігова королева?

а) Хуліганство;

б) шахрайство;

в) розбій;

г) викрадення;

д) вбивство.

11. Казка «Колобок». Чи порушувала права Колобка дід та баба?

а)  Ні в якому разі;

б) так, порушували;

в) дорослі завжди праві.

12. Мультфільм. «Ну, постривай!» Хто із звірів у цьому мультфільмі виконував роль міліціонерів?

а) Ведмеді;

б) носороги;

в) слони;

г) гіпопотами;

д) мамонти;

Є) черепахи. ;

13. Хто з тварин у казці «Колобок» скоїв найнебезпечніший злочин? ’

а) Вовк;

б) лисиця;  ,

в) ведмідь;

Г) слон;

14. Що необхідно знати казковому персонажу Змію Гориничу?

а) Правила дорожнього руху і мати посвідчення водія

б) кулінарні рецепти

в) правила пожежної безпеки, вогнегасник;

г) правила польотів і мати посвідчення пілота.

15. Казка «Вовк і семеро козенят». Який злочин скоїв вовк?

а) Хуліганство;

б) шахрайство;

в) викрадення;

г) вбивство з канібалізмом.

16–20. «Щасливий випадок». Ваш клас виграв 1 бал.

Клас-переможець першого етапу отримує приз від директора школи – великий торт. Класи (групи) що посіли друге й третє місця, отримують у нагороду торти меншої розміру.

«Нагорода чарівника»

Завдання для педагогів

1. У 1447 році у швейцарському місті Базелі сталась незвичайні подія: півень зніс яйце. Як учинили тодішні судді з домашнім птахом? (Півня звинуватили в чаклунстві й разом з яйцем спалили на вогнищі)

2. Ще зовсім нещодавно молоді японські дружини намагалися виконувати домашні роботи правою рукою. Особливо в том випадку, якщо вони робили щось на очах у чоловіка. Чому її не подобалася ліва рука? (В Японії до недавнього часу чоловік міг розлучитися з дружиною, дізнавшись що вона – лівша)

3. У Росії аж до XVIII ст. було, прийнято бити обвинувачуваного доти, поки він не зізнається вт ому, в чому його звинувачують. А що робили в разі, якщо звинувачуваний наполегливо відмов ля вся від обвинувачення? (Били обвинуваченого за брехливі свідчення.).

4. У 1540 році в іспанському місці Гімаран проходив судовий процес. Підсудну визнали винної у псуванні Надзвичайно цінного гобелена вартістю в 10000 мараведі. Зловмисницю засудили до: смертної кари через відрубування голови. Та оголосили, що її родичі й одноплемінники назавжди виганяються з королівства. Хто ця зловмисниця? (Міль. Це вона зжерла гобелен)

Переможці правого інтелектуального конкурсу педагогів отримують у нагороду коробки з цукерками або інші солодощі.

Батьки – кращі знавці прав дитині переможці етапу «Юридичний всі волейбол» нагороджуються грамотами адміністрації школи.

Вишковський І. методист відділу освіти Цюрюпінської райдержадміністраці, Херсонська обл.

Вишковський І. Казкова правознавча лотерея / І. Вишковський // Історія та правознавство. – 2008. – № 7. – С. 12-14.

Додати новий коментар

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.