Тематичний день «Жабка-мандрівниця» (День довкілля)

Навчальний рівень: 

 

 

Гордієнко Світлана Василівна,
завідувач центру розвитку дитини «Сонечко»
(м. Малин, Житомирська область)


Основні завдання:

- продовжувати вчити піклуватися про навколишнє середовище;

- закріпити знання про життя наземних тварин (жабки);

 

-  виховувати інтерес і пізнавальну активність до довкілля.

І половина дня

Створення мотивації, ігровий задум

 Під час ранкового прийому дітей на ділянку прилітає бджола Майя, яка вже знає дітей, дуже любить з ними гратися, ознайомлювати їх з явищами природи. Вона говорить про те, що у неї з’явилася нова подружка – жабка Жанна. Але вона кудись сховалася. Майя просить знайти свою подружку.

  Спостереження за жабкою

Мета. Познайомити дітей з будовою тіла, способом життя   (у водоймі, у траві, на зеленому листі винограду), способом харчування (комахами, мухами), зовнішнім виглядом. Виховувати любов та бережне відношення до всього живого.

Читання казки «Жабка-мандрівниця»

Мета: вчити уважно слухати зміст казки, вступати в бесіду при його обговоренні. Закріпити знання про спосіб життя наземних тварин та птахів. Виховувати допитливість, інтерес до навколишнього.

Рухлива гра «Жабки»

Мета: вправляти дітей в стрибках на двох ногах, злегка присівши (імітуючи стрибки жабки), вчити діяти за сигналом.

У груповій кімнаті дітей зустрічає іграшкова жабка Жанна. Бджола Майя дуже дивується, що жабка перетворилася на іграшкову. Вона думає, що жабка злякалася, тому що діти можуть образити її, як кривдять багато людей. Тому бджола Майя пропонує дітям показати жабці Жанні, які вони добрі, працелюбні, як багато знають та вміють.

  Доручення в куточку природи

Мета: розвивати спостережливість; закріплювати вміння поливати кімнатні рослини, протирати велике листя у рослин; виховувати дбайливе ставлення до кімнатних рослин; активізувати словник.

Ранкова гімнастика

  Педагог пропонує виконати комплекс вправ  «Жабки».

1.                      «Жабка ловить комарів»

2.                      «Жабка шукає мошок»

3.                      «Жабка ховається від чаплі»

4.                      «Жабка надуває щоки»

5.                      Стрибають, як надуті жабки.

Інтегроване заняття по ознайомленню з природою та розвитку мовлення

Тема: «Сади квітують»

Програмовий зміст: продовжити розвивати в дітей пізнавальний інтерес до навколишнього світу, вчити їх помічати у ньому прекрасне. Вправляти вихованців у складанні словосполучень та речень, поповнювати словниковий запас, розвивати мовлення, уміння логічно висловлювати думку. Продовжити знайомити дітей із програмовими літературними творами, вчити дітей уважно слухати текст та давати відповіді за змістом віршів.

Попередня робота: під час прогулянки звертали увагу дітей на квітучі фруктові дерева, складали розповіді про них  (назва, вигляд тощо), викликали в дітей захоплення красою квітучого деревця.

Обладнання: репродукція картини В.Непийпива «Яблуневий цвіт», аудіоапаратура, іграшкова жабка.

Методи і прийоми: ігровий момент – жабка Жанна запрошує дітей до саду. Її улюбленого місця відпочинку.  Розгляд картини «Яблуневий цвіт», бесіда за картиною, читання вірша «Край городу вишні білі», дидактична гра «Садок навесні», фізкультхвилинка «Облітають квіточки», творча гра «Склади віршик», танець квітів (діти під музику зображують політ пелюстків цвіту).

Прогулянка

Спостереження за жабкою. Педагог виносить акватераріум із жабкою на прогулянку, пояснює, що вона вже не боїться дітей, адже побачила, які вони добрі, чуйні, тому перетворилася на живу. Продовжити спостереження за жабкою, ознайомити дітей із зовнішнім виглядом жабки, її яскравими відмітними особливостями. Формувати в дітей інтерес до жабки, як до живої істоти; показати красиве в жабі; розвивати вміння висловлювати свої думки простими фразами.

Вихователь пропонує повеселити жабку.

Обігравання пісні про жаб та комара (розвивати уміння погоджувати дії з текстом і музикою, активізувати рух, розвивати звуконаслідування.

  Дидактична гра «Чия жабка стрибне далі»

Мета:  закріпити знання дітей про основні кольори, кількісні відносини «стільки-скільки»; активізувати мовлення дітей.

  Рухлива гра «Журавель і жаби»

Мета: вчити погоджувати дії з текстом; діяти за сигналом педагога; розвивати вміння стрибати, легкість рухів.

  Гра-драматизація «Теремок»

Мета: розвивати виразність мовлення і пантоміми; закріплювати знання про зміст казки, звуків, які видає жабка, способу пересування.

  Трудове доручення: погодувати жабку.

ІІ половина дня

Розучити з дітьми вірш «Жабки-реготухи»

Мета: вчити розповідати вірш  за допомогою мови і жестів. Розвивати пам’ять, увагу, моторику, ритмічність рухів.

  Будівельна гра «Терем для тварин» (за казкою «Теремок)

Мета: розвивати конструктивні вміння дітей, учити будувати, наслідуючи педагога, порівнювати розмір споруди з розміром об’єкта, вчити промовляти послідовність дій.

  Дидактична гра «Хто чиє дитинча»

Мета: закріплювати знання дітей про зовнішній вигляд тварин, учити правильно називати дорослих і дитинчат; розвивати цілеспрямовану увагу; активізувати словник.

  Образотворча діяльність «Сліди жабки»

Мета: розвивати образотворчі уміння; закріплювати вміння малювати фарбою).

  Трудове доручення: вихователь пропонує відпустити жабку на ділянку дитячого садка. Пояснює, чому в неволі тварини погано почуваються.

 Запропонувати батькам для вивчення з дітьми вірші про любов до природи та бережного відношення до довкілля.

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.