Тематичний день «День матері»

Навчальний рівень: 

Гордієнко Світлана Василівна,

завідувач центру розвитку дитини «Сонечко»
(м. Малина, Житомирська область)


Основні завдання:

- виховувати любов і повагу до найріднішої на землі людини – матері;

- вчити піклуватися про матусю, допомагати їй у щоденних турботах;

- збагачувати мовлення дітей словами ввічливості, означеннями, епітетами.

 

І половина дня

Розгляд картини «Мати»

Мета: виховувати дбайливе, уважне ставлення до мами, формувати усвідомлене розуміння значущості матерів у житті дітей, сім’ї, суспільства.

Бесіда із дітьми – привертати увагу дітей; налаштовувати на подальшу діяльність; робити все можливе, щоб порадувати мам, підвищити їм настрій.

Читання віршів про мам – закріплювати знання змісту віршів; активізувати пам’ять; формувати відповідальність за доручену справу; розвивати мімічну і мовленнєву виразність.

Дидактична гра «Моя мама»

Мета: вчити вживати у своїй мові чемні, ввічливі слова. Збагачувати словник дітей. Виховувати любов до матері.

За кожне промовлене ласкаве, ніжне слово для матусі, діти викладають у корзинку квіточку.

Рухлива гра «Кішка з кошенятами»

Мета: продовжувати вчити підлізати під дугу (у нірку). Закріпити поняття про турботу всіх мам про своїх малят.

Ранкова гімнастика з хустинками

Святкова зустріч-розвага з матерями у дитсадку

Тема: “Мама, як і сонечко, лиш одна буває”

Програмовий зміст: викликати в дітей почуття гордості за рідну неньку; бажання сказати їй найкращі слова, які йдуть від самого серця; порадувати матінку добрими вчинками.

Викликати взаємне бажання вільно поспілкуватися, повеселитися. Продовжувати вчити дітей спілкуватися реченнями, додержуючись мовних норм.

Виховувати повагу та любов до рідної матусі, бажання піклуватися про неї, допомагати їй, отримуючи від цього насолоду, радість і виражати їх через свої  емоції.

Матеріал: аудіокасета з записаними віршами у виконанні всіх дітей групи, пташиний спів (грамзапис), “Аве Марія”, Шуберт – аудіозапис, “чарівний” мікрофон, вишивані рушники, султанчики; букетики конвалій, виготовлені руками дітей.

Хід

Усміхається радісно сонечко,

визира з-за квітучих гілок,

бо сьогодні синочки і дочечки

запросили матусь в дитсадок.

Вихователь: А запросили вони їх для того, щоб разом з цілим світом відсвяткувати тепле, весняне свято – День Матері.

- Звідки прийшло до нас воно? Коли? (Відповіді дітей)

- Як святкують День Матері на Україні? (Відповіді дітей)

В. Українським дітям через все життя нести в своїх серцях любов і шану до наймилішої, найкращої, най-най-най – з усіх землян – рідної неньки. Для неї сьогодні наша пісня “Скільки в мамі сонця”.

В. Найперше слово, яке вимовляють діти майже у всіх країнах світ, - це слово мама.

Дитина: Ще в колисці немовля слово “мама” вимовля. Найдорожче в світі слово так звучить у рідній мові:

Діти наперебій: мати, матінка, матуся, мама, мамочка, мамуся. Називаю тебе я, рідна ненечко моя!

Але ось що цікаво: у багатьох мовах світу слово мама теж починається літерою М: у болгар – майка, у румунів – мама, у поляків, чехів – матка, у англійців – мазе, у німців – мутер, у греків – мітір, у італійців і іспанців – мадре..

Вихователь пропонує зробити звуковий аналіз слів (диференційовано): мама, матуся, матір, матінка.

Словесна гра “Чудесне звертання”.

 Є в нашій мові чудесні звертання,

добрі і щирі, чудові слова.

Тими словами усяк без вагання

маму найкращу свою назива.

(Діти називають найкращі слова для матусь).

Дидактична гра  “Продовжи речення”: чарівний” мікрофон мандрує від дитини до дитини, і діти продовжують речення:

Моя мама найкраща, бо вона...

Я люблю свою матусю за те, що...

Гра “Продовжуй прислів’я” (першу частину говорить вихователь, а діти закінчують:

Нема в світі цвіту, цвітішого за маківочки, нема й ... (у дитини матері кращої за матіночку).

Нема в світі того краму, щоб.... (купити маму).

У кого є ненька... (у того і голівонька гладенька; у того і сорочечка біленька).

У дитини заболить пальчик, а... (у матері – серце).

Мене мати цілий вік дурила: .... (казала “битиму” і не била).

Шануй неньку, то... (буде тобі життя гладеньке).

Гра: “Дешифровщик”: на довгій стрічці паперу в кружечках  зашифровані слова (є перший звук і позначена кількість звуків.) Дітям необхідно скласти розповідь про маму.

-   Ось ви, діти, сказали, що матінка працьовита, як бджілка. А наші дівчатка теж до роботи охочі і зараз подарують матусям таночок з рушниками.

Танок з рушниками.

Гра “Чарівний мікрофон”: дітям пропонується дати відповіді на запитання з серії “Чи знаєш ти свою матусю”.

-   Яка улюблена мамина квітка?

-   Який улюблений матусин колір?

-   Коли день народження у твоєї матусі?

-   Яку пісню найбільше любить співати матуся під час родинних свят?

Для мам пропонуються запитання:

-   Яка найулюбленіша страва вашої дитини?

-   Що є найкращим подарунком для вашої дитини?

-   Чого боїться ваша дитина?

-   Що вміє найкраще робити?

Пісня “Колискова”у виконанні мам і дітей.

Дівчатка виконують пісеньку “Пробудження” на сл. М.Підгорянки

Гра “Відгадай, чий голосок”: матусі впізнають голоси дітей, записані на аудіокасету.

Музичні ігри “Знайди свою матусю”, “Відгадай, хто покликав?”

Читання вірша:

До мати біжить зайченятко вухате,

є мама в телятка, у ластовеняти,

і навіть маленький жучок шестиногий

до мами долає далеку дорогу.

Бо мама дитину завжди порятує

завжди заспокоїть, завжди нагодує

без мами на світі завмерло б життя

продовження роду – маленьке дитя.

Інсценізація пісень “Зайчик в тернині” і “Пташині співи” на сл. М.Підгірянки.

Релаксація: діти “Зірочки” виконують танок з султанчиками.

Гра “Побажання по колу” – Я бажаю мамі…

                                                 Я бажаю своєму синочку (донечці)…

Діти дарують мамам подарунки, виготовлені власними руками – конвалії.

Прогулянка

Спостереження за квітами тюльпанами, нарцисами, примулами.

Мета: закріпити назви квітів, особливості їх зовнішнього вигляду. Формувати уявлення про бережливе ставлення до природи, до прекрасного. Уточнити знання про складання букетів з квітів.

  Розповідь вірша «Мамині помічниці» з рухами – діти читають вірш і супроводжують слова рухами.

  Сюжетно-рольова гра «Сім’я» - уточнювати функції матері в сім’ї, її роль, значущість; розвивати ігровий діалог, рольову взаємодію, вміння створювати сюжет.

  Вивчення вірша «Перше слово» (індивідуально) - вчити розповідати вірш з інтонацією.

  Рухлива гра «Пташки і пташенята».

Мета: розвивати біг урозтіч, вчити діяти за сигналом, закріпити знання про птахів. Виховувати увагу, кмітливість.

Діти розподіляються на дві команди. 1 – пташки-мами, 2 – пташенята. Пташки-мами отримують маски птахів: синичка, горобець, ворона, сорока, сова, дятел. Після бігу врозтіч (літають, клюють зернята) і сигналу, пташки-мами знаходять своїх дітей-пташенят. Дитина-пташеня має назвати себе: вороненя, горобеня, совеня і т.д.

  Праця в природі: діти саджають квіти для мам в горщики. Вчити дітей здійснювати вчинки для того, щоб зробити мамі приємне, порадувати її.

ІІ половина дня

Театралізована вистава для дітей, підготовлена педагогами закладу «Казка про нерозумне мишеня».

Прогулянка.

Бесіда про працю мам. Закріпити знання про професії мам, вчити розповідати про те, чим вони займаються на роботі і для чого це потрібно. Виховувати повагу до людей різних професій.

  Мовна гра «Що робить мама?» - вправляти дітей у правильному вживанні словосполучень іменника з дієсловом (мама шиє; мама пере і т.д.)

Спостереження за тим, як мами забирають дітей з дитсадка. Підтвердити розуміння того, що мами піклуються про своїх дітей, ввічливо і люб’язно з ними спілкуються.

Хороводна гра «Хустинка»

 

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.