Тематичний день «Хочу все знати» (1 вересня)

Навчальний рівень: 

Гордієнко Світлана Василівна,
завідувач центру розвитку дитини «Сонечко»
(м. Малина, Житомирська область)


Основні завдання :

  • дати дітям знання про свято 1 вересня – Свято знань;
  • викликати бажання до пізнання, оволодіння новими знаннями;
  • розвивати мову, пам’ять, мислення.

І половина дня

Ранок розпочинається приємним сюрпризом для дітей та батьків – їх зустрічає садочок музикою, яскравими барвами кульок, стрічок, квітів.

Розгляд виставки дитячих малюнків «Прощавай, веселе літечко!»

Бесіда з батьками і дітьми про враження від дитячих робіт.

Спостереження за тим, як старші діти йдуть до школи, бо сьогодні свято 1-го вересня, або Свято знань. Поповнити знання дітей про шкільне навчання, способи отримання знань.

Дидактична гра «Що потрібно для навчання?» Із запропонованих предметних картинок діти відбирають ті, де зображені предмети, що сприяють отриманню знань. Свій вибір обґрунтовують.

Малорухлива гра «Передай хустинку». Діти стоять у колі і передають один-одному хустинку. За сигналом хустинка залишається у дитини і вона має виконати завдання, яке запропонують їй діти.

У групі дітей з’являється Королева знань. Вона повідомляє дітей про те, що сьогодні її справжнє свято і вона має обійти всіх діток, які прагнуть все на світі знати. Тому довго затримуватись не може і залишить дітям листи від своїх подруг-королев, які допомагають людям оволодіти знаннями.

І лист від Королеви книжок.

Перегляд дитячих ілюстрованих книг. Закріпити знання дітей про те, що книга – це джерело знань. Порівняти різні види книг: дитячі, для дорослих, підручники. Вияснити чим схожі і чим відрізняються.

ІІ лист від математичної Королеви Крапки.

Заняття з математики

Тема. Подорож у країну ліній.

Мета: Закріпити знання про крапку і лінію, розширити уявлення про форму ліній, познайомити з ломаною лінією, підвести дітей до висновку про те, що пряма лінія – найкоротша. Вчити визначати направлення ліній (горизонтальне, вертикальне, похиле). Активізувати набуті раніше знання під час виконання завдань. Збагачувати словник дітей. Розвивати логічне мислення, уяву, пам’ять. Виховувати сенсорні здібності дітей.

Матеріал: канати, великі куби, цифри, намальована ялинка, літера „А”, великий олівець, палиці, екрани, фломастери, пісок, логічні куби.

Хід заняття:

Вихователь: Діти, сьогодні ми з вами здійснимо цікаву подорож до країни Ліній, де володарює королева Крапка. В цю країну ведуть 2 шляхи. Тож ми поділимося на 2 групи. В одній будуть хлопчики, а в другій – дівчатка. Але пам’ятайте, що країна Ліній – це країна усіляких завдань та перешкод, будьте уважними, кмітливими, розумними та сміливими. Саме таких дітей поважає королева Крапка. Бажаю вам успіхів.

(Діти обирають шляхи, один з яких прямий, а інший нагадує хвилясту лінію. Пройшовши певну відстань, підходять до першого кубу).

Вихователь: Як ви гадаєте, що є у країні Ліній? А які вони бувають? Ось вам і 1 завдання. Одна команда за допомогою палиць будує прямі лінії, а друга з канату – криві. (Діти виконують завдання).

 Молодці, ви виконали перше завдання, вирушаймо далі. (Перша команда йде прямим шляхом, друга – по канату, викладеному у вигляді хвилястої лінії).

Вихователь: Як ви гадаєте, чому в країні Ліній править королева Крапка? Так, тому що лінія виникає під час руху крапки.

 Ось і 2 завдання. Треба за допомогою олівця провести лінію, яка по черзі з’єднає всі цифри від 1 до 10 (діти виконують  завдання). Подивіться, яка цікава лінія вийшла. Вона схожа на пряму, яку ніби то поламали. Тому її називають ламана. То як її називають? (Ламана)  З яких ліній вона складається? (З прямих) Молодці, і з цим завданням ви впоралися. (Діти йдуть далі).

Вихователь: А зараз я вам відкрию одну таємницю. Ви знаєте, що лінії мають направлення. Воно буває різним. Ось у мене олівець, я його поставлю ось так (демонструє). Це буде вертикальне направлення. Тепер ви візьміть палиці і покладіть їх у вертикальному напрямку. На що схожа палиця? (на лінію) Яка ж ця лінія? (вертикальна). Тепер я покладу олівець ось так (демонструє). Він лежить – це горизонтальне направлення. Як ви гадаєте, від якого слова походить ця назва? Що таке горизонт? Якщо це лінія, тоді як вона називається? (горизонтальна). А зараз ви покладіть палицю у горизонтальному напрямку. А ще лінії можуть бути похилими. Спробуйте самі "намалювати” похилу лінію.

 А тепер пропоную пограти. Я буду показувати вам напрямок олівцем, а ви малювати лінії на екранах, на піску, за допомогою палиць. (Діти виконують завдання).

Вихователь: Молодці! А ось наступне завдання: 1 групі порахувати кількість вертикальних  і похилих ліній на ялинці. Потім кількість похилих і горизонтальних ліній в літері "А".

2 група – Ось будинок, які в ньому є лінії? Скільки?

3 групі – пригадати предмети з навколишнього світу, які схожі на похилі, вертикальні, горизонтальні лінії.

 А тепер поміркуйте, яка вийде геометрична фігура, якщо з’єднати 2 похилі і одну горизонтальну лінію? Намалюйте її. (Діти малюють трикутник на піску паличкою, за допомогою палиць, на екранах).

 Як називаються у трикутника лінії? (сторони) Що ще є крім сторін? (вершини, кути). Скільки їх? Спробуйте відгадати геометричну фігуру за моїм описом: ця геометрична фігура має 4 вершини, 4 кути, 4 рівні сторони (квадрат) Намалюйте цю фігуру. А зараз пропоную пограти в гру „Склади фігуру з частин”. (Діти складають квадрати, трикутник, круг з 2-х, 3-х, 4-х частин. Використовуються "логічні куби”).

Вихователь: Діти, Крапка приготувала для вас сюрприз. Але спочатку пригадайте, з якими лініями ми сьогодні познайомилися. А хто першим завжди приходив до кубів? Озирніться назад: які лінії вам нагадують ваші доріжки? Так чому дівчатка приходили завжди першими? Тому, що вони йшли по прямій доріжці, а не по звивистій. Тож запам’ятайте: з усіх ліній, які проведені між двома крапками – найкоротша пряма лінія. За те, що ви були уважними, розумними, виконали усі завдання, королева Крапка пригощає вас печивом. Що воно вам нагадує? (лінії). А які саме? (ламані, прямі, хвилясті).

Прогулянка.

ІІІ лист від Шкільної королеви. Вона запрошує на екскурсію до школи.

Екскурсія до МЗНВК ім. Ніни Сосніної.

Мета. Уточнити знання дітей про школу: тут навчається багато дітей-школярів від 1 до 11 класу. У школі працюють директор, завуч, вчителі, бібліотекар, технічні працівники. Познайомити дітей із шкільним класом і бібліотекою. Виховувати інтерес до школи, бажання отримувати знання.

Повертаючись назад, зупинитися для відпочинку у міському парку.

Гра-медитація «Звуки природи». Запропонувати закрити очі і послухати звуки природи: шелест листу на деревах, подих вітру, спів пташок, стрекотіння коників у траві.

Рухлива гра «Квач парами (трійками)».

Мета. Вчити бігати урозтіч, не наштовхуючись один на одного, ловити доторком руки. Після сигналу «квач» починає ловити тих дітей, які не встигли об’єднуватись у пари (трійки). Виховувати спритність, веселий настрій.

По дорозі до дитячого садка розпитати про об’єкти, що зустрічаються. Вияснити рівень знань дітей про парк, завод, дорожній рух. Викликати бажання отримувати інформацію з різних джерел.

ІV лист від Королеви сну. Вона повідомляє, що  дружить з Королевою знань, бо щоб отримувати все нові і нові знання потрібно відпочивати, а найкращий відпочинок – це сон.

Під час засинання прочитати дітям казку, подарунок від Королеви книг.

ІІ половина дня.

V лист від Королеви знань. Вона запрошує дітей до школи Мудрої сови.

Розвага «Школа Мудрої сови».

1.     Урок грамоти. Придумування слів на загаданий перший звук, читання скоромовок.

2.     Урок фізкультури. Аеробіка.

3.     Урок математики. Розв’язування цікавих задач.

4.     Урок співів. Спів під караоке.

Весела перерва – дискотека.

Прогулянка.

Спостереження за змінами у природі. Визначити зміни у стані дерев, квітів, трави. Зазначити, що з приходом осені рослини завершують свій ріст, потребують іншого догляду: збір урожаю, насіння, утеплення. Запитати у дітей, чи знають про осінні роботи, запропонувати поділитися знанням.

Дидактична вправа: «Літак – це…», «Насос – це…», «Цирк – це…», «Урок – це…», «Змагання – це…». Розвивати мислення дітей, вміння висловлюватися.

Спортивна гра «Футбол» - закріпити навички гри у футбол, вчити вболівати за свою команду.

Домашнє завдання: намалювати малюнок, зробити аплікацію чи колаж на тему «Хочу у школу»

 

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ

Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу

Ректор університету
Крижанівський
Євстахій Іванович –