Тематичний день «День толерантності»

Навчальний рівень: 

Гордієнко Світлана Василівна,
завідувач центру розвитку дитини «Сонечко»
(м. Малина, Житомирська область)


Основні завдання:

-   виховувати повагу, шанобливе ставлення до себе та до інших;

-   вчити поважати думку товариша та відстоювати свою власну позицію;

-   формувати впевненість.

І половина дня

Церемонія вітання (діти перегортують свої фотографії на сюжетних стендах) «Добрий ранок! Я прийшов».

 Вправа «Етюд душі» (діти стають у коло, торкаючись одне одного рукою, плечем, дивлячись в очі, усміхаючись промовляють слова:

Посміхнися ти мені

Посміхнуся я тобі

Здрастуй, сонце золоте,

Здрастуй, небо голубе,

Дякую тобі за все,

Господь ти наш!

Ранкова гімнастика «Усмішка» (в парах)

 Бесіда «Для чого людині бути серед людей?»

 Мета: продовжувати вчити дітей розуміти своє значення в соціумі (серед людей). Дати знання про те, що люди можуть бути різної статі, різної зовнішності, різного характеру, проте потрібно поважати один одного. Пояснити значення слова толерантність. Розповісти про відзначення 16 листопада Дня толерантності у всьому світі. Виховувати почуття терпимості один до одного, повагу, розуміння.

Мовна гра «Перетворення недобрих слів на добрі».

Спостереження за взаєминами між однолітками

Мета: вчити помічати позитивне в дружніх стосунках (вплив на настрій при спілкуванні), формувати позитивне, ввічливе ставлення до дівчаток і вміння встановлювати взаємні доброзичливі відносини.

      Гра «Танцюємо разом»

Мета: формувати свободу рухів, розвивати комунікативні здібності.

     Індивідуальна робота: розповідь дітей з власного досвіду «Добрий спогад».

Інтегроване заняття з мовленнєвого спілкування і малювання

 Тема «Я запрошую до розмови»

      Мета: привернути увагу до власної особистості, розвивати комунікативні навички, виховувати взаємоповагу, спонукати дітей до відкритості у стосунках, до позитивних вчинків, розуміти іншого і самого себе, як соціальну неповторну особистість. Закріпити знання про право – «Всі діти мають право на вільне спілкування». Розвивати мовленнєві і творчі здібності дітей під час спілкування, малювання. Виховувати почуття гідності, поваги, дружби.

 Обладнання: демонстраційні фігурки чоловічків з вираженим настроєм на обличчі, вирізані силуети обличчя, олівці, фланелеграф для дидактичної гри «Хто з ким зустрівся?», сюжетні картинки з різними ситуаціями, оповідання В.Осєєвої «До першого дощу».

     Методи і прийоми:  загадка про посмішку, бесіда, дидактична вправа «Закінчи думку», читання художнього твору, обговорення, дидактична вправа «Хто з ким зустрівся і що скаже», вправа-тренінг «Поспілкуємося», малювання  «Мій місточок дружби».

                                                          Прогулянка

Спостереження за спілкуванням дітей з однолітками та дорослими  

Мета: формувати поняття про взаємодопомогу, морально-етичні норми поведінки.

Створення кодексу ввічливого спілкування. Розігрування життєвих ситуацій спілкування з досвіду дітей. Читання оповідання В.Осєєвої «Сам себе покарав» (обговорення).

Дидактична гра «Комплімент»

Мета: допомогти дитині побачити свої позитивні сторони, відчути, що вона приймається і цінується іншими людьми.

Рухлива гра «Ми веселі діти»

Мета. Продовжувати вчити дітей діяти за сигналом, узгоджувати свої дії з товаришами. Виховувати почуття дружби, відповідальності.

Вправа «Ми схожі – ми різні» (почуття індивідуальності)

Мета: вчити помічати та називати спільні і відмінні риси дітей один з одним (імена, стать, зріст, особливості зовнішності, риси характеру). Виховувати повагу, толерантне ставлення до інших.

Спільного у нас багато, та не треба забувати:

Кожен має особливе. Ми не схожі – це важливо!

Сюжетно-рольова гра «Дитсадок»

Мета: продовжувати навчати ділового спілкування, закріплювати вміння самостійно домовлятися про послідовність виконання дій з іграшками у спільні грі. Розвивати ігрове партнерство і співпрацю.

Психотехнічна  вправа «Тепло рук друга» (почуття приналежності)

Мета. Виховувати у дітей відчуття поваги один до одного та власної значимості.

Праця: допоможемо двірнику підмести доріжки.

Фізкультура на повітрі: ходьба по колоді, лазіння по драбині однойменним способом, стрибки вгору. Рухливі ігри:  «Знайди пару» (орієнтування в просторі), «Дружні звірята» (з метою закріплення вміння проявляти сердечність, товариськість, дружбу, доброту).

Індивідуальна робота з математики: закріпити вміння розв’язувати задачі.

ІІ половина дня

Гімнастика пробудження «Хлопчики й дівчатка».

Спостереження за вечірнім небом

Мета: поглибити поняття про Всесвіт, викликати зацікавленість до природи Космосу.

Театралізована вправа: «Як Баба Яга друзів шукала» (узагальнення: друг – це той, з ким тобі надійно, на кого ти можеш в усьому покластися)

Гра «Піраміда любові»

Мета: Відчувати свою важливість, піднімати самооцінку.

Малорухлива гра «Поводир»

Мета: Виховувати у дитини-ведучого почуття відповідальності, та лідерства; виховувати у решти дітей почуття безпеки, впевненості, довіри.

Художня праця: виготовлення подарунків для ігрового куточка «Ми тебе чекаємо» (для дітей, які захворіли).

Народна гра «У лісочку на горбочку»

Індивідуальна робота: ліплення барельєфу – «хороші вчинки» (подарунок для Баби Яги на згадку про дитячий садок).

 

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ

Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу

Ректор університету
Крижанівський
Євстахій Іванович –