Конспект уроку на тему: «Вживання службових слів для зв’язку слів у реченні»

Тип матеріалу: 
Навчальний рівень: 

Семененко Леся Миколаївна,

вчитель початкових  класів НВК №12,

м.Коростень


І Організація класу

ІІ Актуалізація опорних знань

У лісах струмки пустила,

Землю травами встелила.

Перші квіти принесла

Наша чарівна (весна)

- От і до нас прийшла весна!

-Який зараз весняний місяць? (березень)

-Яке сьогодні число? (  )

- Відкрили зошити  і записали число, класна робота.

Хмара дощиком скотилась.   

Землю стала напувать.

Й школяратам захотілось

В лісі квіточки провідать.

 (Слайд квіти з віршем)

-Всі весняні квіти  не можуть зустрітися одночасно, бо вони ростуть кожна в свій час. Але сьогодні вони зібралися разом, щоб познайомитись з нами і загадати свої завдання.

- Отже, ми сьогодні здійснимо уявну подорож до лісу. (Слайд весняний ліс)

ІІІ Хвилинка каліграфії

-А ось і наша перша квіточка.

(Слайд з загадкою про підсніжник)

-Як називають цю квіточку?

 (Слайд з підсніжником)

- Він нам пропонує зробити хвилинку каліграфії.

-А яку букву будете писати, ви дізнаєтесь, прочитавши скоромовку про друга підсніжника – джмелика.

Джміль на квітці зажурився ,

Жвавий жук десь забарився.

Джміль жужжить:

«Хвилююсь я ,

Дружба в нас на все життя!»

-Який звук найчастіше чуємо у скоромовці?

Відповіді дітей. ( Звук (ж))

- Якою буквою він позначається на письмі? (Же) Повторимо її написання.

Жж

жа жо жу жи джмелик

(Звуковий аналіз слова джмелик)

ІV  Вивчення нового матеріалу

1. Актуалізація опорних знань

- Тепер зустрічаємо наступну квіточку.

  Котики – пухнастики,

Сірі головастики.

На гілках сидять.

Їм кортить -  лоскочеться,

До нестями хочеться

Весну зустрічать

-Це ми зустріли вербових котиків.А які ще є котики?

-Вербові котики дуже люблять весну. І написали розповідь про неї.

…нас прийшла чарівниця – весна.

…своїх крилах принесла тепло.

Розквітли перші квіти … лісах.

- Вам не здається , що якийсь дивний текст. Тут не вистачає певних слів.

Подумаємо яких. (До, на, у.)

-Перший ряд списує перше речення і т.д. Підкреслюємо вставлені слова.

- Назвемо слова які ви підкреслили. Нагадаємо, як ці слова називаються ? (Службовими)

- А як ви їх написали з іншими словами? (Окремо)

2. Робота з правилом.

- Службові слова,  як стеблинки у квіточок. Допомагають з’єднувати  квіточки у віночку.(Слайд квіточки.)

Квіточки-це слова, а стеблинки-службові слова, які

 служать для зв’язку слів у реченні.

(Слайд правило і квіточки)ё

3.

-А ось голубіє наступна квіточка.

         Навесні я зацвітаю

         Синім цвітом серед гаю.

         Відгадайте, що за квітка,

        Бо мене не стане влітку.

(слайд проліски)

Він дуже радий нас бачити. І ось яке завдання пролісок нам підготував:

потрібно придумати речення за питаннями.

(Слайд з питаннями)

Який?  Що?  Що робить ? Що робить ?

 (Діти складають  речення.)

(Слайд з реченням)

- А ось таке речення придумав пролісок сам про себе:

Синій  пролісок виріс та зацвів.

-Підходить це речення під схему?(Так)

-Доведіть.

 -А до якого слова ми не поставили запитання?(Та)

- - Отже який висновок ми можемо зробити.( Що не до всіх слів можна поставити питання. Такі слова називаються службовими.)

V Фізкультхвилинка.

VІ  Закріплення вивченого матеріалу.

1. Скласти словосполучення

- А ось ще  одна чудова квіточка.

Лист зелений і міцний,

Сніг для нього не

страшний,

А коли весну стрічає,

Сині очі розкриває. (Слайд з барвінком)

- Барвінок приніс нам наступне завдання.(Слайд із завданням)

Підберемо  службові слова до слів і запишемо:

 …   сонці

…  лісі

… хати

… горою

на  до  у  під

2. Самостійна робота

Зустрічаємо наступну квіточку

Із малої цибулини,

Виріс весняної днини

І до сонця привітався

Та у лісі запишався  (Слайд з тюльпаном)

-Ви здивувались, що ми зустріли у лісі тюльпана? А даремно. Бо є дикоростучі тюльпани.

- Тюльпан нам пропонує додати в речення потрібне слово .

(Самостійна робота)

(Роздаю карточки з реченнями.)

Земля проснулася від … .

Птахи прилетіли  з   ….  .

Тюльпани розквітли на … .

-Як ви виконали завдання, я перевірю після уроку.

3.Вибірковий диктант.

-Погляньте, яку ніжну квіточку ми зустріли.

-Ця квіточка хоче, щоб ви зробили вибірковий диктант. Я диктую,а ви виписуєте службові слова.

-Яке слово ви виписали з першого речення? (Показують сигнальними картками чи згідні.) І т. д.

4.Тест

-Подивіться, щось жовтіє у траві.

Сонечко в траві зійшло,

Посміхнулось, розцвіло,

Потім стало біле-біле

І за вітром полетіло .  (Слайд )

(Слайд з кульбабою)

Кульбабка пропонують вам виконати тест.

(Слайди з тестами.)

1. Як називаються слова, що служать для зв’язку слів у реченні:

а)  слова – ознаки,

б) слова-дії;

в) службові слова.

2. Яке з поданих слів є службовим:

а)  дід;

б)  під;

в) лід.

 4. Скільки службових слів у вірші Тамари Коломієць?

Світлий ранок в темний ліс
на сніданок роси ніс.
По бадиллі, по корчах
у барилі на плечах.
           (Тамара Коломієць)

а) 3;

б) 6;

в) 10.

VІ І  Підсумок уроку

1. Гра «Мікрофон»

-А ось і остання квіточка на нашому шляху.

Із зеленої сорочки,

Що зіткав весною гай,

Білі дивляться дзвіночки,

А як звуть їх відгадай.  (Слайд конвалії)

-Конвалії хочуть, щоб ми зіграли в гру «Мікрофон»

- Для чого потрібні службові слова?  (Для зв’язку слів у реченні)

- Як вони пишуться з іншими словами?  ( Окремо)

- Які службові слова ви знаєте?

- Весняні квіти вдячні вам, що ви гарно працювали на уроці.

(Слайд  «дякую»)

На сьогоднішньому уроці активними були і правильно відповідали :

________________

VІІІ  Домашнє завдання: Придумати і записати три речення про весняні квіти з використанням службових слів.

 

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.