Сакун Оксана Анатоліївна,
вчитель інформатики
НВК "Кіровоградський колегіум" 

Хмелюк Юлія Вікторівна,
 вчитель англійської мови
НВК "Кіровоградський колегіум" 

Мета (інформатика).

Формування ключових компетентностей:

• вміння вчитися – організовувати робоче місце, уміння планувати та аналізувати виконані завдання;
• здоров’я збережувальна – уміння дотримуватись правил техніки безпеки за комп’ютером; 
• соціальна – уміння працювати в групі;
• компетентності з ІКТ – вміння аналізувати інформацію і оперувати нею.

Формування предметних компетентностей:

• закріпити практичні навички учнів з використання команд: виділити, скопіювати, перемістити, обрати прозорий фон, вирізати, вставити;
• формувати вміння створювати малюнок у графічному редакторі Paint;
• розвивати мислення, увагу; тренувати пам’ять;
• виховувати пізнавальний інтерес.

Обладнання: наочний матеріал, програма Paint,презентація, проектор, екран,

Мета (англійська мова)

Практична: Систематизувати вживання граматичної структури thereis/thereareу мовленні, систематизувати лексичні одиниці та проконтролювати уміння монологічного мовлення з теми «Моє помешкання». Проконтролювати вміння учнів розповідати про своє помешкання з опорою на зразок.

Розвиваюча:Продовжувати розвивати фонетичні навички, навички читання та  аудіювання, розвивати кмітливість учнів, інтелектуальну гнучкість. Розвивати здібності до розподілу уваги, до впізнавання мовленнєвих одиниць та до комунікабельності.

Виховна: Виховувати ввічливість у стосунках між людьми, гарний смак, виховувати самостійність учнів, старанність, наполегливість, бажання творчо працювати.

Освітня:Розширити кругозір учнів, розкрити багатогранність можливостей застосування набутих знань, формувати творчу особистість, розвивати здібності учнів.

Обладнання:наочний матеріал, програма Paint,презентація, проектор, екран,

Хід уроку

I.  Вступна частина

Організація роботи групи: (ICT)привітання, перевірка присутніх, підготовка робочих місць до роботи.Оголошення теми та мети уроку. (Сьогодні у вас, діти, незвичайний урок, тому що його проводять два вчителя. Я впевнена, що цей урок буде для вас незабутнім, тому бажаю вам приємних вражень і ми продовжуємо)

(English) Greeting. Aim. Hi everyone! How are you? What’s your favourite subject?...... We have a chance to have these two lessons together! We’ll create your “Dream House”

(ICT)Правила ТБ (LearningApps.org) learningapps.org/watch?v=pb1y47do301

II. Актуалізація опорних знань. Основна частина.

(English) Phonetic Drilling. I’ve got a flat. What about you? Who’s got a house?..... Jack also has a house. (Tongue Twister) “This is the house that Jack built”

 Slide 2?

(ICT) 1. Знайди пару (назви інструментів, які будемо використовувати на уроці українською та англійською мовами). LearningApps.orglearningapps.org/watch?v=pix9uyo1v17(на своїх ПК)

• Пензель –
• Олівець –
• Заливка –
• Гумка –
• Колір –
• Текст –

Питання по використанню інструментів для створення малюнка.

1. Гра «Мікрофон» (з предметом):

• Яка програма використовується для створення малюнків?
• Як виділити фрагмент малюнку?
• Як скопіювати фрагмент малюнку?
• Як перемістити фрагмент малюнку?
• Як вирізати фрагмент малюнку?

(English) Vocabulary work.  If we have a house, we need rooms to sleep, eat, relax…..(pictures, rooms), Slide 3.

Pre-reading: (Checking-up the homework. Dictation.)Task – Listen to the teacher, find and write the room. Handout.Slide 3.

While-Reading: Read and choose the right word.Slide 4?

Task: Circle the correct word

1. There   is/ are   two bedrooms in the house.

2. There   is/ are   two bathrooms in the house.

3. There   is/ are   a bathroom  downstairs.

4. There   is/ are   a study upstairs.

5. There   is/ are   a garage.

6.  There   is/ are   a dishwasher in the kitchen.

7. There   is/ are   a big mirror in the dining room

8. There   is/ are  two armchairs in the living room.

Post-reading: Is there a study in your flat or a house?

Is there a dining room in your flat or a house?

III. Фізкультхвилинка (Warming Up. Panda. I can run)

youtube.com/watch?v=QKn5H1cekyo

(ICT)IV.Практична частина.

• І все ж таки для чого людині потрібен будинок? Я тільки що почула, які кімнати можуть бути в будинку.
• А з яких частин складається сам будинок?
• Презентація побудови будинку на екрані. (Повторення команд виділення, переміщення, копіювання, вставки, вирізання, прозорий фон). Приклади різних будинків на екрані.
• (English) Pre-listening. Let’s review the parts of the house. Match the pictures to the words.

(ICT) У документі вибираємо гіперпосилання із завданням House Building вставляємо в адресний рядок вікна браузера.learningapps.org/watch?v=pszqkxrm317

(English)While-listening: . Match descriptions to the houses.

(ICT) А зараз, діти, у вас самостійна практична робота, на якій ви спочатку створите будинок своєї мрії, а потім виконаєте його копії та отримаєте ціле місто, в якому б хотіли проживати. Якщо буде час, то доповните малюнок деревами, квітами, а можливо ваша фантазія вам підкаже образи незвичайних для нашого світу об’єктів.

(ICT)  Відкриваємо програму і працюємо.

(English)Post-listening: Speaking, Tell me about your Dream House using the prompts. Slide 5.

Tell about your Dream House as in the example.

I am Yuliya! This is my Dream House! It’s big and nice. (It’s in the shape of a ball). There is a wall and it’s green. There are two yellow windows. There is a door and it’s red. There is a brown roof. There are some flowers and trees in my garden. My house is fantastic!

ІІІ. Заключна частина.

1. Висновки/Feedback. Whose house do you like? Why?
2. Homework: Handouts. Task – Write about your “Dream House”, Fill in the words.

Task: Write about your Dream House. Fill in the words.

    I am ______! This is my Dream House! It’s ____ and ______. (It’s in the shape of a____). There is a ______and it’s _______. There are _____________. There is a ______ and it’s ____. There is a ______________. There are some flowers and trees in my garden. My house is fantastic!

3. Putting the marks.