Конспект уроку на тему: «Дитина у школі»

Тип матеріалу: 
Навчальний рівень: 

Мета: ознайомити учнів з правами дітей у галузі освіти. Виховувати повагу до прав інших та розуміння зв’язку прав та обов’язків у школі. Розвивати навички групової роботи, уміння аналізувати та узагальнювати.

Обладнання: Конвенція про права дитини, Конституція України.

СТРУКТУРА УРОКУ

1. Мозковий штурм. Учитель пише на дошці слово освіта та пропонує учням називати поняття, які пов’язані з цим словом. Усі ці слова записуються на дошці. Коли вся дошка заповнюється, вчитель пропонує учням об’єднати всі записані слова в певні групи за якоюсь ознакою, які вони придумують самі. Учні роблять це в зошиті й потім називають критерії, які вони запропонували, та слова, які увійшли до утворених груп.

Учитель підбиває підсумки цього виду роботи.

Ми бачимо, що поняття «освіта» пов’язане з навчальними закладами, з людьми, які в них працюють, та з навчальними предметами.

2. Тепер звернемося до документів, у яких визначено права дитини.

Ми маємо зрозуміти,, що таке освіта – право чи обов’язок? Ст. 28 Конвенції про права дитини: «Держава визнає право дитини на безплатну початкову освіту, доступність професійного навчання та дбає про зниження кількості учнів, які залишають школу». Таким чином, освіта – це ваше право. Але чому держава повинна дбати, щоб діти вчилися в школі? Правильно, щоб діти виростали розумнішими й могли зробити нашу країну кращою. Тому в нашій Конституції записано, що повна загальна середня освіта є обов’язковою. Тому ваше право вчитися одночасно є і вашим обов’язком.

3. Але не завжди-в історії нашого народу освіта була доступною для дітей. Зараз ми прочитаємо скорочений варіант оповідання І. Франка «Грицева шкільна наука» («Хто я? Хто ми?» – С. 13-17).

Обговорення: Які права дитини порушено під час навчання у цій школі?

Чи міг Гриць чомусь навчитися при такому ставленні до нього вчителя, за таких умов навчання? Як поводяться з новачками діти в школі? Чи були у вас подібні ситуації, коли потрапляли вперше до нової школи?

4. Групова робота «Кутки». Учні спочатку працюють у парах і повинні написати по три види прав та обов’язків, які вони мають у школі. Після цього вони об’єднуються з іншою парою і разом повинні запропонувати по п’ять видів прав та обов’язків учнів у школі.

5. Після цього групи пропонують свої варіанти класу і створюють загальний перелік прав та обов’язків.

Коли цей вид роботи закінчено, вчитель для порівняння зачитує учням права та обов’язки школярів, що записані в статуті навчального закладу. Права й обов’язки, які відсутні в списку школярів, вони записують у зошити.

ПІДСУМКИ РОБОТИ

Домашнє завдання: написати есе на тему «Що дає мені освіта у школі».

Проценко А. М., викладач гімназії № 47, м. Харків

Проценко А. М. Хто ми, які ми, де ми? Уроки з курсу «права дитини »: 5 клас [Текст] / А. М. Проценко // Історія та правознавство. – 2004– №3 – С. 17-20.

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ

Тернопільський національний педагогічний університет ім.В.Гнатюка

Буяк Богдан БогдановичРектор університету
доктор філософських наук,
професор Буяк Богдан Богданович