Київський національний університет ім. Т. Шевченка
Опубліковано Редактор чт, 06/05/2014 - 09:51
Мета: показати учням ставлення до права на життя в історії, у сучасному світі; сформувати розуміння поняття «вбивство»; розвивати вміння аналізувати текст і робити висновки, проводити опитування.
Обладнання: Конституція України, книга «Права человека» (Москва, 1997).
СТРУКТУРА УРОКУ
Знайомство із результатами виконання домашнього завдання. (Діти презентують продовження оповідання, яке читали на уроці.)
Учитель. А чи можемо ми дії снайпера на війні назвати вбивством? Спробуємо зв'ясувати, що для вас є вбивством:
а) загибель на фронті під час війни;
б) страта злочинця;
в) смерть у лікарні під час операції;
г) загибель під час терористичного акту;
д) загибель людини під час автомобільної аварії.
Учитель. Ми розібратися, що ви вважаєте вбивством. Тепер занотуємо визначення: вбивство – це позбавлення жнтга однією людиною іншої людини. Вбивство може бути навмисним чи ненавмисним.
Як, на вашу думку, закон ставиться до вбивства? Так, закон встановлює за це покарання. А чи бувають випадки, коли людина не відповідає перед законом за вбивство? (На війні, під час самооборони, під час затримання злочинця.) А чи може держава карати злочинця на смерть? Чи є це вбивством?
Проводимо друге опитування:
1. Держава може покарати злочинця на смерть за:
а) розкрадання великої кількості майна;
б) вбивство однієї людини;
в) вбивство кількох людей;
г) вбивство дитини;
д) не може.
2. Чи хотіли б ви бути присутнім під час смертної кари?
а) Ні;
б) так;
в) по телебаченню;
г) не замислювався над цим.
3. Як ви ставитесь до фільмів із великою кількістю вбивств?
а) Не дивлюся;
б) охоче дивлюся;
в) дивлюся інколи.
4. Чи потрібна в нашій країні смертна кара?
а) Потрібна;
б) не потрібна;
в) потрібна як найвища міра покарання.
Учитель: Давайте підрахуємо відповіді. Те, що ми зараз зробили, є соціологічним опитуванням нашого класу. У вас буде подібне завдання вдома. Проте громадська думка може змінюватись, як це сталося у наступному оповіданні. (Читаємо оповідання «Сила дитинства» (Права человека, С.122)).
Обговорення
- Чому люди хотіли стратити іншу людину?
- Чому вони змінили свою думку?
Життя людини, як визначено в нашій Конституції, є найвищою цінністю в суспільстві. Проте у багатьох країнах, де скасовано смертну кару, як і в нашій країні, є люди, які її підтримують.
Домашнє завдання
Провести опитування 5 осіб «Чи потрібна в Україні смертна кара?»
Проценко А. М., викладач гімназії № 47, м. Харків
Проценко А. М. Хто ми, які ми, де ми? Уроки з курсу «права дитини »: 5 клас [Текст] / А. М. Проценко // Історія та правознавство. – 2004– №19 – С. 18-21.
До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.
Правила сайту:
Освітній портал "Академія": новини освіти, база даних ВНЗ, онлайн-курси для підготовки до ЗНО, база репетиторів, бібліотека підручників, зразки творів медалістів.
Theme Originally Created by Devsaran