Конспект уроку на тему: "Михайло Стельмах. Короткі відомості про письменника. «Гуси-лебеді летять» - автобіографічна повість про дитинство"

Тип матеріалу: 
Навчальний рівень: 

Косенко Наталія Петрівна,

учитель української мови та літератури Смілянської

загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів Черкаської обласної ради

Мета :  ознайомити школярів з життєвим і творчим шляхом М. Стельмаха, з’ясувати особливості програмової автобіографічної повісті; опрацювати ідейний зміст  І  розділу; розвивати естетичні смаки учнів, увагу, спостережливість, уміння творчо мислити, грамотно висловлювати свої думки, враження; активізувати словник школярів; виховувати почуття пошани до творчості М. Стельмаха, пошану до звичаїв і традицій народу; любові до рідної літератури, прищеплювати інтерес до наслідків власної праці. 

Теорія літератури : Автобіографічна повість.

Міжпредметні зв’язки, мистецький контекст :  Історія літератури, історія, кіномистецтво, образотворче мистецтво, музика.

Обладнання  : Портрет М.Стельмаха, презентаційний матеріал, підручники,  кінофільм «Гуси-лебеді летять», комп'ютер.

Тип уроку : Урок засвоєння нових знань.

Душа летить в дитинство,

Як у вирій,

Бо їй на світі тепло тільки там…

Ліна Костенко

ХІД  УРОКУ

І. Організаційна частина.

 Забезпечення емоційної готовності до роботи.

У дитинстві я багато мріяла! А ви мрієте про щось?

У вас на партах є картки із зображенням лебедів

Пригадайте, будь ласка, якусь потаємну мрію зі свого дитинства і запишіть її на цих картках. (Учні виконують завдання під пісню «Ой летіли дикі гуси» у виконання Ніни Матвієнко)

 

- Можливо,  хтось хоче поділитись приємними мріями із свого дитинства? (Відповіді учнів).

- Я сподіваюся, що з допомогою цього словесного малювання ви налаштувалися на чудові емоції перед уроком.

(Відповіді учнів).

ІІ. Вступне слово вчителя.

1.Сьогодні ми розпочинаємо вивчення нового розділу «___________» і продовжуємо літературну мандрівку далекими минулими часами. Ми вже побували в мальовничому  селі Тухля, яке розташоване в долині Карпатських гір, переймалися долею маленького Тарасика, якому так хотілося вчитися, боліли душею за Павлуся, який визволяв з ясиру свою сестру. На цей раз наша стежина завернула на Вінниччину, де народився відомий український письменник Михайло Панасович Стельмах (ПОРТРЕТ НА ДОШЦІ).

Робота з епіграфом

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

-         Дійсно, лише в дитинстві так багато мріється, хочеться і вдається. І сьогодні ми спробуємо дізнатися про щось нове, відкрити для себе  незвідане, невідоме, глибше зазирнути у власну душу.  Отже, ми познайомимося із життєвим і творчим шдяхом М.Стельмаха, зокрема уривками його автобіографічної повісті «Гуси-лебеді летять». СЛАЙД 1

-         Розгорніть зошити, запишіть число і тему нашого уроку

-         Завдання, які необхідно розв’язати в ході уроку:

СЛАЙД 2

- про неповторність художнього стилю М.Стельмаха;    

- особливості автобіографічної повісті;

- звичаї та традиції українського народу ,які описує письменник у повісті;

- про роль художніх засобів та елементів фольклору в повісті,

СЛАЙД 3

-   працювати з текстом, аналізувати його фрагменти;

- творчо мислити;

- грамотно висловлювати свої думки;   

- пояснити, як у творі поєднується світ природи і світ людини                                                                         

ІY. Засвоєння нового матеріалу.

1.     Розповідь вчителя про життєвий і творчий шлях М. Стельмаха.

Увесь поетичний світ природи, праці, пісні письменник виніс із дитинства завдяки матері. Ганні Іванівні.

СЛАЙД 4

Домашнім завданням було випереджувальним. Віталій, що ти дослідив про родину Михайла Стельмаха?

Саме вона посіяла в дитячу душу любов до всього живого. «Коли на городі з’явився перший пуп’янок огірка чи зацвітав повернутий до сонця соняшник, мати брала мене, малого, за руку і вела подивитися на це диво, і тоді в блакитнавих очах її назбирувалося стільки радості, наче вона була скарбничим усієї землі. Вона перша у світі навчила мене любити роси, легенький ранковий теман, п’янкий любисток, м’яту, маковий цвіт, вона перша показала мені, як плаче од радості дерево, коли надходить весна, і як у розквітлому осняшнику ночує оп’яніли джміль».

Про батька Михайла хто підготував історію?

З особливою ніжністю згадував письменник батька, Панаса Дем’яновича, діда Дем'яна — колишнього кріпака, філософа, талановитого майстра; бабусю, яку любив понад усе; дядька Миколу, якого по-вуличному звали Бульбою,— цих простих, добрих, чесних і невтомних людей,  серед яких минуло дитинство Михайлика.

Можливо хтось хоче доповнити про дитячі роки?

З дитячих років запали в душу хлопчика народні пісні, казки, думи, легенди. А ще полюбив маленький Михайлик книжку. «Якось я швидко самотужки,— згадував пізніше письменник,— навчився читати і вже на мої дев'ять років, немало проковтнув добра і мотлоху,  якого ще не встигли докурити в моєму селі». Та найбільше його захопили дві книжки — «Кобзар» Тараса Шевченка і «Тарас Бульба» Миколи Гоголя. Перші літери хлопчик вивів виструганою з кленової гілочки ручкою  і бузиновим чорнилом.

СЛАЙД 5 Будинок, де жив Стельмах

Коли Михайлику було дев'ять років, його віддали до школи. Хлопчик на той час вмів уже читати і писати, тому його відразу прийняли до другого класу. Сім'я постійно відчувала матеріальні нестатки, жити було важко і вчитися теж. На всю родину Стельмахів були одні чоботи, тому взимку батько носив Михайлика до школи на руках, загорнувши у якусь теплу одежину. До речі, про чоботи йдеться упродовжи всієї повісті «Гуси-лебеді летять» - у дитинстві письменника чоботи були ознакою достатку.

Отже,

-       Михайло Стельмах. Цікавий, самобутній талант. Один із найвидатніших художників слова. Одночасно – поет і прозаїк, драматург і фольклорист, публіцист і кіносценарист. Жанровий і тематичний діапазон його творчості досить широкий, художня палітра на диво різнобарвна, приваблива. Стиль його письма чарує, полонить читача.        

До вашої уваги пропоную перегляд відеоматеріалу з відеожурналу «Нова енциклопедія Поділля»

ВІДЕОМАТЕРІАЛ

У минулому М.Стельмах – учитель-словесник. Художнє бачення світу, уміння тонко проникати в психологію людини, неабиякий природний талант, помножений на досконалу художню майстерність, - усе це забезпечило письменникові успіхи, які привели його на вершину Парнасу.

Цілу бібліотечку складають книжки Михайла Стельмаха для молодших читачів. Крім прози та поезії, писав п'єси і сценарії для кінофільмів.

СЛАЙД 6   виставка на столі

До речі, одним із творчих наставників М.Стельмаха був відомий український поет Максим Рильський, який допомагав редагувати перші його твори навіть під час війни.

СЛАЙД 7

М.Рильський до Стельмаха пише: «Доргий мій друже!...»

І сьогодні ми з вами познайомимося з його автобіографічною повістю «Гуси-лебеді летять». Повість «Гуси-лебеді летять» переносить нас у дитинство письменника,    яке пройшло в подільському селі Дяківці, неподалік від річки Південний Буг, що несе свої води у Чорне море. Власне дітище Михайло Стельмах присвятив батькам – Ганні Іванівні та Панасу Дем’яновичу: «Моїм батькам – Ганні Іванівні та Панасу Дем’яновичу з  любов’ю і зажурою».

СЛАЙД 8

2. Словесне малювання.

Вчитель. Яким ви уявляєте головного героя?

(Відповіді учнів).

А ось таким показав його режисер фільму Олександр Муратов, який у 1976 році створив кінострічку «Гуси –лебеді летять» за повістю М. Стельмаха, де головну роль зіграв Володимир Чубаєв

СЛАЙД 9

Наскільки схожий «ваш» Михайлик з цим образом?  (Відповіді учнів).

Кумедний, допитливий хлопчик, з гострим розумом, добрим серцем, щирий, вірить в казку й диво. І сьогодні ми більш детально з ним познайомимося

V. Вивчення нового матеріалу.

1. Перегляд відео фрагменту «Гуси-лебеді»

2.Слово вчителя.

- Надійшла весна. З далекого вирію повертаються птахи. Ось летять ключем горді птахи, провісники весни – лебеді. Летять низько-низько над хатою, тому маленькому Михайликові здається, що вони «струшують на землю бентежні звуки далеких дзвонів». Хлопчикові теж хочеться полетіти за чудесними птахами. «А віща скрипка і срібний відгомін бринять, єднаються над моїм дитинством, піднімають на крила мою душу, забирають її  в нерозгадану далину. І хороше, і дивно, і радісно стає мені, малому,  у цім світі »,  - так згадує дитинство Михайло Стельмах.                                                            

2. Робота з підручником. Теорія літератури. СЛАЙД 9

- Пригадайте, який твір називають автобіографічним? Автобіографічним (з грец. — сам, життя, пишу) називають твір, головним героєм якого є сам автор.

- Що підсилює відчуття, що автор описує своє дитинство? (Розповідь від першої особи).                                                                      

 - У якому часі ведеться розповідь? (Письменник веде розповідь то в теперішньому, то в минулому часі. Від цього читач уявою ніби переноситься   колишнього в сьогодення).

 – Хто започаткував цей жанр в українській літературі? (В українській літературі жанр започаткований «Поученієм Володимира Мономаха»).

Серед творів української літератури, які ми вже вивчили, які є автобіографічними? Т.Шевченко «Мені тринадцятий минало». О.Довженко «Зачарована Десна»

Що таке повість?

    Повість – розповідний художній твір, у якому замальовується історія життя однієї людини в зіткненні з долями інших людей. За своїм обсягом, за широтою охоплення життєвих явищ  за глибиною їх розкриття повість знаходиться між оповіданням та романом.

Особливості повісті: ? Знайти в книжці

  • зображення значної кількості подій з життя одного або двох головних героїв;
  • розповідний спосіб викладу художнього матеріалу
  • тривалий час дії;
  • основних дійових осіб чотири-п’ять (зрідка більше);

     Дилогія (гр. di - двічі, logos – слово) – два самостійні твори, поєднані спільним ідейним  задумом, героєм, зображенням певних явищ. Водночас кожен з них може мати свою сюжетно-композиційну лінію.

   Дилогією є повісті М.Стельмаха «Гуси-лебеді летять» та «Щедрий вечір».

4. Передумова написання тексту.

Дійшовши свого полудня віку, Михайло Панасович Стельмах написав повість про власне дитинство — «Гуси-лебеді летять». Роботу над нею письменник датував 1963—1964 роками. Проте спогади про все, що було відчуто і пережито в ранні літа, які проминули в селі Дяківці (тепер це Літинський район Вінницької області), пам'ять про рідних і односельців, про події, що пройшли колись перед очима, видно, взяли в полон надто сильно. Отож, у 1966 році з'явилася ще одна автобіографічна повість — «Щедрий вечір», у якій знову ожили добре знайомі читачам герої попереднього твору.

Отже, за роботу над оповіддю про дитинство Михайло Панасович узявся, досягнувши свого творчого віку.

Михайло Панасович у повісті малює людей і обставини так, як він їх побачив, запам'ятав, зрозумів.

Це твір, написаний на основі життєвих фактів, почуттів, переживань самого автора, які розкривають його індивідуальність.

Чарівною казкою дитинства здається нам повість М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять...», неначе вона народилася з народних оповідань, повних чаклунства і дива. Уже з перших абзаців Михайло стельмах переносить нас в казку, де розпатлані хмари, де співають лебедині крила де світ більшається, тріпоче й міниться. Де можна стати чарівником  й повернути лебедів з минулого, де ростуть правічні ліси й літають чарівні гуси-лебедята.

Правда, казкова атмосфера? Що найперше вам спадає на думку при згадці про гусей чи лебедів? (відповіді учнів).

Фольклорні джерела світу багаті цими образами. Пригадаймо укр. казку «Івасик-Телесик», російську про сестричку під назвою «Гуси-лебеді»,  літературну казку Сельми Лагерлеф «Подорож Нільса з дикими гусьми по Швеції»… А пісень скільки! І серйозних, і жартівливих, і дитячих, і для дорослих.

4.Характеристика образу гусей – лебедів.

3. Проблемне питання.

- Чому автор назвав свою повість «Гуси-лебеді летять»? СЛАЙД

Червоною ниткою  проходить у творі  образ гусей-лебедів. Вони виносять хлопчика  з біди у його казці.. Чому саме лебедів  для цієї ролі  автор обирає, а не інших птахів? Що вам відомо про лебедів?

  Існує такий звичай: коли діти вперше навесні побачать диких гусей, вони мають підкинути догори солому або сіно й прокричати щось на кшталт: «Гуси, гуси, ось вам на гніздечко, а нам на здоров’ячко!» Ця солома вважається чудодійною: якщо господиня збере її та покладе в куряче гніздо, то кури будуть добре нестися й курчата добре живитися.      

Над хатою Стельмахів часто пролітали лебеді, і від їх лету чути було звук, схожий на звук далеких дзвонів. Дід говорив, що так співають лебедині крила. Від споглядання перельоту цих чудових птахів хлопчику ставало на серці і радісно і сумно. Він знав, що лебеді полетіли «на тихі води, на ясні зорі».

5. Робота з текстом (І розділ).

- Як розпочинається повість? Знайдіть елементи казковості на початку повісті.

- З якою метою хлопчик хоче стати чародієм?

- Що сказав про приліт лебедів дід Дем’ян?

- Які ключі має сонце? Як йому вдається ними відмикати землю?

-  У яких краях хочеться побувати Михайликові?

- Чому хлопчик не може піти в ліс?

- З якою метою Михайлика відправили в церкву? Чим він був вражений?

- Доведіть, що однокрила качка уміла розбиратися в людях.

- Прокоментуйте слова дядька Себастіяна: «Найшов забавку! Краще було б, дитино, аби ні ми, ні ви не знали цих забавок».

- Отже, про що розповідається в першому розділі?

- Визначте тему першого розділу повісті.  (Відображення приходу весни, її вплив на життя селян; знайомство з родиною Михайлика ).

Діти. Ви уважно читали текст. А скажіть, як мати називала Михайлика, Знайдіть у тексті ці слова і подумайте, яка причина була використання цих слів

СЛАЙД

Варивода – вередлива людина, яка змучує інших своїми причіпками

Лоботряс – бездіяльна й ледача людина.

Бузувір – людина, яка виявляє крайню релігійну нетерпимість до інакомислячих.

Опришок – народний месник, учасник народно-визвольної боротьби в Галичині.

Урвиголова – бешкетник.

Харциз – розбійник, грабіжник.

Каламут – той, хто спричиняє неспокій.

Мати засуджувала Михайлика за жорстокість

Михайлик був ледацюгою і неслухняною дитиною

Мати переживала через те, що хлопчик міг захворіти

Михайлик був дуже категоричним і не міг порозумітися із сім’єю.

6. Робота за текстом.

Парна робота. Ви в парі, у вас на столі є тести, перевіримо наскільки ви уважний читач    Метод “Уважний читач” СЛАЙД

1.Яка ікона вразила і злякала Михайлика у церкві?

а)  Іван Предтеча            б) Христос-Вседержитель

в)  Нагорна проповідь      г)  Страшний суд

2.Що принесли на крилах лебеді?

а)  радість             б)  новини           в)  життя             г) красу

3.На чому взимку Михайлик катався з гірки?

а)  на санчатах           б)  на ногах             в) на ночовках         г) на ковзанах

4."Птиця також боса ходить і не журиться", - був переконаний герой твору...

а)  дід Дем'ян              б)  дядько Микола       в) дядько Себастьян

г)Михайлик

5.Якими ключами сонце відмикає землю навесні?

 а) дерев'яними            б)срібними              в) золотими               г)мідними

6.Чого репетувала стара качка з перебитим крилом?

а)  Коли Михайлик бешкетував і не слухав матері

б) Коли приходив дядькоСебастьян

в)  Коли до хвіртки підходили дівчата

г) Коли бачила Юхрима Бабенка

7."Птиця також боса ходить і не журиться", - був переконаний герой твору...

Ми казали, що мова письменника багата і ми проведемо  Філологічну хвилинку «На острові мовних скарбів».

Обєднаємося у 2 групи таким чином: кому присвятив М.Стельмах повість: батькові і матері

Батько - Для І групи завдання:

 Знайдіть, який синонімічний ряд використовує письменник до слова «лаяти». («І що це за мода пішла: не встигнеш босоніж вискочити з хати, як одразу сварять, а то й духопелять тебе…, затюкають…»).

Мати - Для ІІ групи завдання:

Знайдіть і зачитайте, які фразеологізми та прислів’я використано в першому розділі? (Вухналі кувати зубами; птиця також боса ходить і не журиться; сорока на крилі принесла).

- З якою метою вводить письменник у текст повісті таку лексику?

VІ. Закріплення вивченого матеріалу

 Підсумок першої частини уроку.

- Коли відбуваються події в повісті Михайла Стельмаха?

- Які події відбувалися в той час на Україні?

- Чому повість «Гуси-лебеді летять» є автобіографічною? Хто вплинув на формування особистості письменника?

Слово вчителя.

- Серед мальовничої природи Прибужжя промайнуло дитинство письменника. Саме тут  він навчився шанувати красу природи, розуміти таємниці людського життя. У повісті звучить мотив любові до природи: людина – дбайливий і мудрий господар, який повинен любити й оберігати її.

VІ. Підсумок уроку.

1 . Підведення підсумків уроку.

2.Рефлексія.

Я дізнався…

Зрозумів…

Навчився…

Найбільші труднощі я відчув…

Я не вмів, а тепер умію…

І я оцінюю себе на … балів

3. Оцінювання результатів уроку.

Учитель оцінює результати роботи учнів на уроці, оголошує й обґрунтовує оцінки, отримані ними за роботу.

4. Настанова й побажання вчителя.

Ваші картки з мріями пропоную повісити вдома на видному місці і не переставати мріяти про здійснення своїх заповітних дитячих бажань.

РОБОТА з епіграфом

Ліна Костенко писала :

Душа летить в дитинство,

Як у вирій,

Бо їй на світі тепло тільки там…

Тож нехай  у ваших душах залишаються тільки  гарні спогади про дитинство, а гуси-лебеді  приносять на своїх крилах щастя…

VІ. Домашнє завдання.

Наступного уроку ми характеризуватимемо образ Михайлика та сприйняття ним дорослого світу

1.     підготувати цитати до характеристики образу Михайлика.

2.     Читати 2-4 розділи. (короткий зміст і повний зміст)      

Метод “Уважний читач”

1.Яка ікона вразила і злякала Михайлика у церкві?

а)  Іван Предтеча            б) Христос-Вседержитель

в)  Нагорна проповідь      г)  Страшний суд

2.Що принесли на крилах лебеді?

а)  радість             б)  новини           в)  життя             г) красу

3.На чому взимку Михайлик катався з гірки?

а)  на санчатах           б)  на ногах             в) на ночовках         г) на ковзанах

4."Птиця також боса ходить і не журиться", - був переконаний герой твору...

а)  дід Дем'ян              б)  дядько Микола       в) дядько Себастьян

г)Михайлик

5.Якими ключами сонце відмикає землю навесні?

 а) дерев'яними            б)срібними              в) золотими               г)мідними

6.Чого репетувала стара качка з перебитим крилом?

а)  Коли Михайлик бешкетував і не слухав матері

б) Коли приходив дядькоСебастьян

в)  Коли до хвіртки підходили дівчата

г) Коли бачила Юхрима Бабенка

Для І групи завдання:

 Знайдіть, який синонімічний ряд використовує письменник до слова «лаяти».

Для ІІ групи завдання:

Знайдіть і зачитайте, які фразеологізми та прислів’я використано в першому розділі? 

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ

Київський національний університет ім. Т. Шевченка

Ректор університету 
Губерський
Леонід Васильович -