Тематичний день «День захисту тварин»

Навчальний рівень: 

Гордієнко Світлана Василівна,
завідувач центру розвитку дитини «Сонечко»
(м. Малина, Житомирська область)


Основні завдання:

-        закріпити знання дітей про свійських і диких тварин;

-        виховувати дбайливе, милосердне ставлення до них;

-        вчити усвідомлювати небезпеку, яка може виникнути при неправильній поведінці з тваринами

І половина дня

Розповісти дітям про відзначення Дня захисту тварин, про бережне ставлення до них. Допомогти усвідомити, що тварини потребують догляду, нашого милосердя.

Читання та обговорення літературного твору І.Січовик «Котик», провести обговорення оповідання. Вчити відповідати на запитання повними реченнями.

Дидактична гра «Хто де живе» - вправляти в умінні називати житло свійських та диких тварин..

Вправа «Скажи лагідно» - вправляти у добиранні слів зі зменшено-пестливими суфіксами; розвивати мислення.

Запропонувати дітям рухливу гру «Снігурі і кіт» - вправляти дітей в стрибках; розвивати увагу.

Вправа «Сердитий котик» – закріпити знання про небезпеку від тварин.

Ранкова гімнастика «Кошенята»

Інтегроване заняття з ознайомлення з навколишнім середовищем і мовленнєвого спілкування

Тема. «Тварини дикі, домашні, свійські».

Мета: збагачувати знання малюків про світ тварин. Закріпити вміння розрізняти диких і свійських тварин.

Розвивати навички розповідного мовлення, учити малят будувати складні поширені речення, вправляти в утворенні пестливих форм іменників.

Викликати у вихованців емоційний відгук на тематичний ілюстративний матеріал, заохочувати інтерес до тваринного світу. Формувати в дітей екологічну свідомість, бережливе ставлення до тварин, усвідомлення того, що кожна тварина має право на життя.

Матеріал: картинки із зображенням тварин.

Методи і прийоми:

1.     Розгляд картин на яких зображені дикі та свійські тварини.

2.     Мовна гра «Змінюємо слова» - вправляти дітей в утворенні форм давального відмінку та пестливої форми. (Наприклад: собака – собачка – собачці; корова – корівка – корівці).

3.     Порівняльний аналіз за картиною «Вовк та собака» - діти, відповідаючи на запитання вихователя, порівнюють двох тварин.

4.     Дидактична гра «Де чия мама?» - вчити називати тварин та їх дитинчат. Вчити визначати перший звук у слові.

5.     Фізкультхвилинка.

6.     Логічна гра «Назви тварину за ознакою» - дітям пропонується дібрати назви різних видів тварин, для яких є характерною певна ознака.

7.     Гра за методом ТРВЗ «Незвичайна тварина».

8.     Визначення правил безпечної поведінки з тваринами. Відповідно до правильних відповідей дітей, підібрати картки-символи та виставити на дошку.

9.     Підсумок заняття.

Прогулянка

Спостереження за козою.

Мета. Розширити знання дітей про свійських тварин. Вчити помічати характерні ознаки у зовнішності та способі життя. Формувати уявлення про користь, яку приносять домашні тварини. Закріпити знання про догляд за ними. Виховувати любов тварин.

Мовна гра «Що ти знаєш про тварину?» – вчити складати короткі розповіді про тварин, використовуючи набуті знання.

Логічна гра «Виправ помилку, скажи правильно» – педагог читає дітям речення, а малюки вправляються в коригуванні їх змісту.

Рухлива гра «Мавпочки» – вправляти дітей  лазінні. По гімнастичних драбинах та ліанах.

Сюжетна гра за казкою «Вовк і семеро козенят» – закріпити біг, ловіння, реагування на сигнал. Вчити імітувати за допомогою рухів, міміки, жестів героїв казки. Виховувати спритність, сміливість

 Доручення: нарвати соковитої травиці для кізоньки.

ІІ половина дня

СДД 1. Слухання цікавинок про тварин із дитячої енциклопедії.

          2. Сюжетно-рольова гра «Зоопарк».

          3. Малювання «Мій чотирилапий друг».

          4. Слухання дитячих пісень про тварин.

Прогулянка

Спостереження за коровою.

Мета. Викликати інтерес до домашніх тварин. Вчити розуміти користь, що приносять свійські тварини, проте потребують ретельного догляду. Визначати спільні та відмінні риси кози і корови.

Дидактична гра «Хто що їсть» – розвивати знання дітей про особливості харчування тварин.

Вправи з емпатії «Я – кішка», «Я – собака» - вчити дітей перевтілюватися в образ вибраної тваринки та розповідати про неї.

Творча гра «Лікарня Айболита» – вчити піклуватися про тварин.

Будівельна гра «Будинок для песика» – розвивати фантазію дітей, бережне відношення до тварин.

Рухлива гра «Хитра лисиця» – вчити дітей бігати за сигналом вихователя та орієнтуватися в просторі.

Запропонувати вивчити разом із батьками вірш про тварин.

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ

Тернопільський національний педагогічний університет ім.В.Гнатюка

Буяк Богдан БогдановичРектор університету
доктор філософських наук,
професор Буяк Богдан Богданович