Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

• називати характерні ознаки реформаційних вчень, Контрреформації;
• характеризувати протестантизм і кальвінізм;
• порівнювати реформаційні вчення та діяльність їх засновників;
• показувати на карті країни, де набули поширення протестантизм і кальвінізм;
• встановлювати хронологічну послідовність подій Реформації та Контрреформації;
• застосовувати та пояснювати на прикладах терміни та поняття: "лютеранство", "кальвінізм", "англіканська церква", "Контрреформація", "Орден єзуїтів", "протестантизм", "рейхстаг", "пресвітер";
• характеризувати погляди і діяльність Жана Кельвіна та Ігнатія Лойоли.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: карта "Європа в XVI–XVII ст.".

Основні дати:

• 1534 р. – створення Ордену єзуїтів.

ДОВІДКОВИЙ МАТЕРІАЛ ДО ТЕМИ

Персоналії XVI cm.

• Девлет І Гірей – кримський хан;
• Генріх III Тюдор – король Англії;
• Філіпп II – король Іспанії та Португалії;
• Сигізмунд Август – великий князь Литовський;
• Мартін Лютер – "батько" Реформації;
• Томас Мюнцер – богослов, ватажок Селянської війни у Німеччині;
• Жан Кальвін – засновник кальвінізму;
• Ігнатій Лойола – засновник Ордену єзуїтів;
• Мікеланджело Буонарротті – художник доби Відродження;
• Альбрехт Дюрер – німецький художник;
• Герцог Альба – іспанський воєначальник доби Контрреформації;
• Вільгельм Оранський – очільник буржуазної революції в Нідерландах;
• Френсіс Дрейк – віце-адмірал англійського флоту;
• Рафаель Санті – художник епохи Відродження;
• Криштоф Косинський – ватажок козацького повстання;
• Северин Наливайко – ватажок козацько-селянського повстання;
• Роберт Кет – ватажок повстання в Англії;
• Нострадамус – французький провидець, алхімік та лікар;
• Галілео Галілей – італійський астроном, мислитель та математик;
• Томас Мор – англійський філософ і письменник;
• Ніколай Копернік – польський астроном і математик;
• Джордано Бруно – італійський мислитель, астроном, спалений за вироком інквізиції;
• Вільям Шекспір – анлійський драматург;
• Франсуа Рабле – французький письменник;
• Мігель де Сервантес – іспанський письменник, автор "Дон Кіхота".

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ УРОКУ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Костры
Пылали вдохновенно, очищая
От одержимости и ересей
Заблудшие, мятущиеся души.
Доминиканцы жгли еретиков,
А университеты жгли колдуний.
                        М. Волошин

Історичний диктант

1. Суспільний рух за перебудову католицької церкви.
2. Учений-монах, що виступив проти торгівлі індульгенціями.
3. Початок Селянської війни.
4. Назва нової церкви.
5. Найбільш відомий ватажок Селянської війни.
6. Зображення на прапорах повсталих.
7. Назва однієї з програм повсталих.
8. Суспільна верства, що підтримувала Реформацію, але виступила проти селян.
9. Автор проекту пам'ятника повсталим селянам.
10. Річка, яку називали "Папська дорога".

Відповіді: 1 -  Реформація; 2 - Мартін Лютер; 3 - 1524; 4 - протестантська; 5 - Томас Мюнцер; 6 - че¬ревик; 7 - "12 статей"; 8 -  князі; 9 - Альбрехт Дюрер; 10 -  Рейн.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель. На попередньому уроці ми з вами говорили про Реформацію в Європі, яка геть змінила уявлення людей про Світ, Бога та своє місце у світі. Чи могла католицька церква змиритися з таким станом речей? Як вона боролася проти по¬ширення протестантизму?

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Розповідь учня про особу Жана Кальвіна (1509-1564)

Французький богослов, один із лідерів Реформації. Головний твір – "Настанова у християнській вірі". Із 1541 р. став фактичним диктатором Женеви. Відзначався крайньою релігійною нетерпимістю. Батько Кальвіна був розпорядником при дворі єпископа. Жан навчався в коледжі Монтеню, потім в Бурже та Орлеані. 1533 року був змушений покинути Париж й оселився у Швейцарії спочатку в Базелі; а потім в Женеві. Женева мала стати протестантським Римом. Сам Кальвін обіймав скромну посаду радника уряду, але користувався винятковим впливом на всі повсякденні справи. Мав важкий владний характер, неабиякий дар переконання. Заснував Женевську академію. За його наказом було страчено чимало католиків та протестантів, у тому числі М. Сервета.
Учитель. Кальвініст, як і будь-який християнин, мріяв про порятунок своєї душі. Але якщо протестанту чи католику достатньо лише зіставити власні гарні і погані вчинки, щоб знати, куди він потрапить після смерті, то кальвіністи такого орієнтиру не мали. Врятуватися, на їх переконанням, можна лише вірою, а не праведними вчинками. Тому вони "грудьми ставали" проти продажу індульгенцій, тобто спроб відкупитися "від кари небесної". Адже віру людині дає Бог, стверджували кальвіністи, тому від Бога залежить і порятунок людини. Жан Кальвін дійшов висновку, що лише Бог визначає для людини рай чи пекло і ніхто із землян не знає, куди йому "накреслено" потрапити після смерті. Кальвінізм стверджує, що сам Бог "підказує" своєму обранцеві: якщо у тебе благородні наміри і тебе супроводжує успіх, – ти будеш врятований!

Робота з таблицею

За розповіддю і під керівництвом учителя учні складають схему "Методи боротьби проти Реформації".

ДОВІДКОВИЙ МАТЕРІАЛ ДО ТЕМИ

Події XVI ст.

• 1517 р. – початок Реформації в Німеччині;
• 1519 р. – помер Леонардо да Вінчі – художник, винахідник, мислитель;
• 1519 р. – загін конкістадорів під проводом Е. Кортеса вступив до столиці ацтеків Теночтітлана;
• 1520 р. – помер художник Рафаель Санті;
• 1522 р. – завершено першу навколосвітню подорож під керівництвом Ф. Магеллана;
• 1524-1525 рр. – Селянська війна в Німеччині;
• 1528 р. – помер художник А. Дюрер;
• 1534 р. – засновано Орден єзуїтів;
• 1546 р. – у Львові відкрито першу приватну українську школу;
• 1547 р. – у Москві висвячено на царство Івана IV Грозного;
• 1549 р. – повстання в Англії під проводом Роберта Кета;
• 1555 р. – укладено Аугбурзький мир, який визнав лютеранську церкву;
• 1556 р. – заснування Запорозької Січі на о. Хортиця;
• 1555-1561 рр. – створення Пересопницького Євангелія;
• 1562-1596 рр. – релігійні війни у Франції;
• 1566 р. – початок революції в Нідерландах;
• 1569 р. – Люблінська унія, створення Речі Посполитої;
• 1572 р. – Варфоломіївська ніч у Франції;
• 1572 р. – за наказом польського короля Сигізмунда II Августа створено полк реєстрових козаків;
• 1574 р. – І. Федоров у Львові видав книги "Апостол" і "Буквар";
• 1576 р. – помер художник Тиціан;
• 1588 р. – англійський флот розгромив іспанську "Непереможну армаду";
• 1591-1593 рр. – повстання козаків під проводом К. Косинського;
• 1594-1596 рр. – козацько-селянське повстання повстання під проводом С.Наливайка;
• 1596 рр. – укладення Берестейської унії про створення греко-католицької церкви.

Повідомлення учня

Учень, що отримав випереджальне завдання, виступає з повідомленням про створення Ордену єзуїтів.

Бесіда

1. Для чого було, на вашу думку, створено ще один чернечий орден?
2. Чому його члени мали особливий статут та повноваження?
3. Чи згодні ви з твердженням, що мета виправдовує засоби?
4. Чи можна навіть заради високої мети користуватися підступними, жорстокими засобами?
Учитель. Протягом 1545-1563 рр. Римська католицька церква організувала низку Вселенських соборів, що відбувались у містах Трієнт та Болонья. Було закріплено догмати католицизму та підтверджено зверхність римських пап над соборами, посилено гоніння на єретиків та запроваджено сувору цензуру. Рішення собору стали програмою Контрреформації.

V. РЕФЛЕКСІЯ

Бесіда

1. Назвіть основні напрями протестантизму.
2. Чим вони відрізнялись один від одного?
3. Проти кого були спрямовані рішення Тридентського собору?

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати відповідний параграф підручника.
2. На контурній карті позначити країни Європи, де переміг протестантизм і де католицька церква відновила чи зберегла свої позиції.

Література
1.100 человек, которые изменили ход истории. – М. : ООО "Деагостини", 2008.
2. Владимиров С. В. Разум против догмы / С. В. Влади¬миров, В. А. Волков. – М. : Наука, 1982.
3. Ли Г. Ч. История инквизиции. Современная версия / Г. Ч. Ли. – М. : Эксмо., 2007.
4. Соловьев Э. Непобежденный еретик: Мартин Лютер и его время / Э. Соловьев. – М. : Мол. гвардия, 1984.
5. Шейман М. М. Вера в дьявола в истории религии / М. М. Шейман. – М. : Наука, 1977.

Андрущенко Т.Б. Розробка теми "Реформація і контрреформація". Всесвітня історія. 8 клас. // Історія та правознавство. - 2014. - №25-26. - С.39-42.
Андрущенко Т.Б., Іванівська ЗОШ, Чернігівська обл.