Конспект уроку на тему: "My favourite sport"

Тип матеріалу: 
Предмет: 
Навчальний рівень: 

ХІД УРОКУ

І. УВЕДЕННЯ В ІНШОМОВНЕ СЕРЕДОВИЩЕ

1. ПРИВІТАННЯ

Т: When the sun rises,

We say "Good morning!"

When the sun shines,

We say "Good day!"

When the sun sets,

We say "Good evening!"

Red, yellow, green and blue

Hello, Mary, how are you?

(Учні відповідають.)

T: На партах у кожного з вас є по три «фейсики». У кінці уроку за допомогою цих «фейсиків» ми зробимо незвичайну квітку "Our English lesson" та оцінимо наш урок. So, let's start our work!

2. МОВНА РОЗМИНКА

(Учитель підходить до учнів, тримаючи капелюх, у якому лежать картки із запитаннями. Учні по черзі дістають картки, читають запитання та відповідають на них.)

1. What is your name?

2. How old are you?

3. Where do you live?

4. What is your favourite colour?

5. What is your favourite toy?

6. Do you like computer games?

7. Do you like sport games?

3. ФОНЕТИЧНА ЗАРЯДКА

T: Let's pronounce sounds with Mr. Tongue.

Mr. Tongue, Язичок, прокинувся вранці [o-o], зробив ранкову зарядку [u-gud]. Озирнувся і здивувався. Відкрив завісу [w], побачив сміття у кімнаті та почав підмітати [Г]. Хтось подзвонив [d]. Прийшов друг, і вони пішли на прогулянку [б],[9]. Було холодно, і наш герой застудився [к]. Mr. Tongue захотів випити чаю, але чай був гарячим, і він його постудив [w]. А зараз пригадаємо, які звуки вимовляв наш Mr. Tongue: [w], [J], [d], [k], [Є], [б].

А які звуки ви бачите зараз на дошці? Чи є серед них ті, які ми зараз вимовляли? Де вони? Які слова із цими звуками ви знаєте?

 

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. УВЕДЕННЯ ЛЕКСИЧНИХ ОДИНИЦЬ

Т: Today we will speak about team games. Sport games are team games. Які ігри ви знаєте, діти? А тепер ми познайомимося з їхніми англійськими назвами. На дошці — картки з малюнками.

Cricket

Tennis

Table tennis

Football

Volleyball

Basketball

Golf

• Діти повторюють хором за диктором (аудіозапис).

• Повторюють хором за вчителем.

• За малюнками називають види спорту.

• Дивляться на малюнок «Діти на спортмайданчику» та називають ігри, які зображені на ньому.

2. ГРА "BINGO!"

Інтерактивна гра «Знайди собі пару». Картки із назвами спортивних ігор потрібно порозрізувати на дві частини і роздати дітям, перемішавши їх. Завдання для учнів полягає у тому, щоб швидше знайти частини слів та з'єднатися у пари за картками.

3. ПИСЬМО

(Діти знаходять і обводять слова.)

ФІЗКУЛЬTXBHJIHHKA

Put your fingers on your head!

One, two, three.

Put your fingers on your eyes,

On your nose,

Then bend down and touch your toes!

Stand up! Stand still!

Hands on your chest!

Hands on your hips!

Hands on your knees

And then your legs, please!

Hop on your right foot!

Hop on your left foot!

Hop on your right foot!

Hop on your left foot!

And turn around! Sit down!

5. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Т: Let's learn a rhyme! Look at the blackboard and listen.

RHYME

Let's play sports,

Let's have fun,

We can jump,

We can run.

We like football,

We can swim.

Let's play team games.

Let us win!

• Учитель читає вірш.

• Прослуховування вірша (аудіо запис) та повторення за диктором.

• Хорове читання вірша.

• Декламування вірша учнями.

• Групова робота (на картках).

Fill in the gaps.

Let's ____ sports.

Let's ____  fun.

We can ____ ,

We can ____.

We football ____ ,

We swim ____.

Let's _____ team games

Let us win!

6. АКТИВІЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ В

УСНОМУ МОВЛЕННІ

Робота з підручником (с. 23—24).

• Діти слухають аудіозапис діалогу та повторюють за диктором.

• Хорове читання діалогу.

• Рольове читання діалогу.

• Складання діалогу за схемою. Робота у малих групах.

• Р. 24, task 4. Ask and answer.

• P. 24, task 5. Talk with your friend.

III. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

T: So, our lesson is coming to an end. What do you remember from the lesson? I liked the way you worked in the lesson, thank you very much!

Чи сподобався вам урок? Що ми з вами робили і чого навчились? А зараз давайте зробимо незвичайну квітку "Our English lesson". На партах у кожного з вас є різні «фейсики». Використайте їх (учні розміщують їх на дошці, утворюючи квітку). Яких «фейсиків» більше? Чи всім сподобалося сьогодні на уроці?

За результатами роботи на уроці учні... отримують red cards, учні... отримують green cards, а учні... — yellow.

IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Study new words and the rhyme at home.

Джерело: English. – 2010. - № 6- с. 9-10.

Suggested level - AT elementary

За підручником О. Д. Карп'юк для 3-го класу.

Марина Коритна,

учитель англійської мови,

Первомайська спеціалізована

загальноосвітня школа І—III ст. № 6,

Луганська обл.

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ

Київський національний університет ім. Т. Шевченка

Ректор університету 
Губерський
Леонід Васильович -