Конспект уроку на тему: "Світовий океан та його частини"

Тип матеріалу: 
Предмет: 
Навчальний рівень: 

О. Д. Скорик с. Миколаївка, Дніпропетровська обл.

Мета: сформувати систему знань про Світовий океан та його частини; ознайомити учнів та навчити працювати з картою океанів; розвивати практичні навички працювати з контурними картами; виховувати любов до навколишнього середовища; активізувати цікавість до предмету географії.

Обладнання: фізична карта світу, підручники, атлас, індивідуальні папки із завданням, опорні схеми, сигнальні картки, настінна контурна карта, глобуси, ТЗН.

Тип уроку: комбінований.

Поняття: Світовий океан, море, затоки, протоки, материк, острів, архіпелаг, півострів.

 Очікувані результати: після цього уроку учні зможуть пояснювати поняття теми; наводити приклади суходолу в океані; показувати на карті вивчені географічні об'єкти Світового океану

Хід уроку

І. Організаційний момент

Прийом «Сьогоднішній настрій»

Учні характеризують свій настрій за допомогою сигнальних карток:

·        червоний - відмінний;

·        жовтогарячий - гарний;

·        зелений -задовільний.

Учитель. Протягом уроку ви будете отримувати «краплини» за правильні відповіді і активну роботу на уроці.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Бесіда

Учитель. Сьогодні на уроці ми продовжуємо цікаву подорож до водного царства. Пригадаймо:

·        як називається географічна оболонка, яку почали вивчати минулого уроку;

·        які оболонки Землі нами вже вивчені;

·        мінерал, якого на Землі найбільше.

Прийом «Карусель»

·        Що таке гідросфера?

·        Назвіть складові гідросфери.

·        Що таке кругообіг води в природі? Охарактеризуйте його.

·        Назвіть способи зображення океанів, морів на

·        географічній карті.

ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів

Учитель. На попередньому уроці ми з вами ознайомились із загальним поняттям «Гідросфера». А сьогодні заглянемо до таємниць Світового океану. Світовий океан - одна з найбільших загадок нашої планети. Землю правильніше було б назвати планетою Океан, тому що саме він займає переважну частину земної поверхні. Світовий океан - унікальний витвір природи, колиска життя на Землі, джерело різноманітних ресурсів. Тисячі видів рослин і тварин знайшли у Світовому океані середовище для свого існування. У ньому живуть найбільші тварини планети - сині кити. Довжиною до 30 м вагою більше 200 тонн. Язик кита - вагою з слона, серце розміром з машину, а деякі судини настільки великі, що по них можна плавати. Ширина хвостового плавника дорівнює розмаху крил невеликого літака. Світовий океан є великою життєдайною силою і найбільш грізною стихією планети. Він становить основну частину гідросфери. У ньому зосереджено 96,5 % всієї води планети. Найбільший океан - Тихий. Він займає майже половину Світового океану. Саме Світовий океан та його частини ми вивчатимемо на сьогоднішньому уроці.

IV. Вивчення нового матеріалу

Прийом «Ажурна пилка»

Учитель. Зараз ми сформуємо «кольорові групи». Кожна група буде виконувати завдання, користуючись підручником і атласом.

Команда «Сині»

·        Назвіть і покажіть океани на карті?

·        Дайте визначення океану?

·        Дайте визначення морю?

·        Класифікація морів за місцем розташування?

Команда «Зелені»

·        Дайте визначення затоки?

·        Дайте визначення протоки?

Команда «Рожеві»

·        Що таке материк?

·        Що таке острів, архіпелаг?

·        Дайте визначення півострова

Взаємоперевірка (самостійна робота з листком перевірки знань

1. 

2.

МОРЯ

Окраїнні

Внутрішні

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

ЗАТОКИ

 

4.

ПРОТОКИ

 

Учень _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Практична робота №10

Позначення на контурній карті гідрологічних об’єктів що названі в темі

Мета: навчитись знаходити на карті географічні об’єкти, які вивчають у темі гідросфера

Завдання: Позначити і надписати на контурній карті півкуль географічні об’єкти.

Моря: Чорне, Азовське, Середземне, Беринґове, Червоне.

Протоки: Керченська Ґібралтарська, Босфор, Беринґова, Магелланова, Дрейка.

Затоки: Біскайська, Бенґальська, Мексиканська, Ґвінейська.

Острови: Велика Британія, Шрі-Ланка, Великі Зондські, Великі Антильські, Ґренландія, Мадагаскар.

Півострови: Кримський, Апеннінський, Індокитай, Індостан.

Географічний диктант (робота в парах; взаємоперевірка)

VI. Підсумок уроку

Учитель. На цьому уроці ми з вами працювали над темою «Світовий океан та його частини». За правильні відповіді та активність на уроці ви отримували «краплини». То з'ясуймо, в кого найбільша кількість.

Прийом «Теперішній настрій»

Учитель. А тепер перевіримо, як змінився ваш настрій під час нашого уроку (діти сигналять кольоровими картками).

VIІ. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний параграф

Основа.Географія.- 2012.- № 2.

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ

Київський національний університет ім. Т. Шевченка

Ректор університету 
Губерський
Леонід Васильович -