Конспект уроку на тему: "Євразія-найбільший материк землі"

Тип матеріалу: 
Предмет: 
Навчальний рівень: 

:В. Я. Білик, НВК «Лановецька ЗШ №2-гімназія», Тернопільстка обл.

Мета уроку:

навчальна - сформувати знання про географічне положення материка Євразія; виявити і проаналі зувати особливості географічного положення Євразії; проаналізувати особливості берегової лінії материка;

розвивальна - поглибити навички роботи учнів із фізичною картою; удосконалити практичні вміння визначати географічні координати точок земної поверхні;

виховна - виховувати бережливе ставлення до природи Землі.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Форма уроку: урок-дослідження.

Обладнання: підручники з географії, фізична карта світу, атласи з географії для 7 класу, зошити для практичних робіт, прості та кольорові олівці, лінійки.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Парти розставлені відповідним чином для роботи в групах. Підготовка класу до уроку та привітання.

ІІ. Мотивація навчальної

Бесіда

· Пригадайте, скільки материків є на планеті Земля.

· Назвіть найбільший та найменший материки.

· Які материки належать до групи північних? До групи південних?

· Що таке фізико-географічне положення материка?

· За яким планом його характеризують?

План вивчення фізико-географічного положення материка

1. Розміри материка. Протяжність у градусах і кілометрах із півночі на південь, із заходу на схід. Крайні точки.

2. Розташування материка щодо екватора, нульового меридіана.

3. Географічні пояси, в яких лежить материк.

4. Океани та моря, характер течій, що омивають материк.

5. Особливості берегової лінії материка.

6. Найближчі за розташуванням материки та шляхи сполучення з ними.

·        Що таке градусна сітка Землі?

·        Якими лініями її позначають?

·        Під час вивчення якої навчальної дисципліни вам траплявся подібний матеріал?

·        Що таке географічні координати?

·        Що таке географічна широта? Географічна довгота? Як їх визначити?

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів

Учитель

Цікаво, чи знаєте, де живете?

Всі кажуть: питання це дуже просте.

А добре подумайте й відповідь дайте,

Не тільки село і район називайте,

Підем трохи далі, країну назвем.

А потім ще ширше із вами візьмем.

А де розташована наша країна?

У центрі Європи,вона в нас єдина.

Отож ми сьогодні будем вивчати

Про те, як її нам на карті шукати,

Між інших держав.

На площині материк,

Якого Євразією звать кожен звик.

А ще які гори, річки і долини,

Які тут рослини ростуть і тварини,

Коли тут посухи, дощі, сніговії?

На нашім уроці дізнатись зумієм.

Отож будьте пильні і часу не гайте -

Материк Євразію для себе відкривайте!

Перш ніж вирушити у подорож Євразією, уявімо собі ті безмежні простори, якими пролягає наш шлях. Цей материк омивають води чотирьох океанів. Він займає понад одну третину земної поверхні. Північна частина Євразії лежить за Полярним колом і на значній території являє собою холодну пустелю, а південна простягається до теплих морів екваторіального поясу. Тому й при­рода тут надзвичайно різноманітна.

Євразія - найбільший материк планети. Він складається з двох частин світу - Європи та Азії. На цьому материку все вражає своїми розмірами та контрастами. Тут знаходиться найвища гірська система світу, найглибша западина на суходолі, найбільші за площею півострови, найбільші за площею та найглибші озера. В Євразії зародились найстародавніші цивілізації. На її території проживає 2/3 всього населення нашої планети, представники всіх рас. Євразія - материк, де розташована наша держава - Україна і те місце, той куточок, де ми з вами народилися, мешкаємо, тобто наш рідний край.

Одна Батьківщина, і двох не буває.

Місця, де родилися, завжди святі,

Хто рідну оселю свою забуває,

Той долі не знайде в житті.

Отже, на сьогоднішньому уроці ми розпочинаємо вивчати материк, на якому живемо, Євразію.

Вивчення Євразії є заключним етапом у вивченні материків світу.

IV, Вивчення нового матеріалу

Учитель. Недарма ми пригадали з вами вивчення фізико-географічного положення материка. Кожна географічна територія є унікальною, і цей план допоможе вам розкрити причиново-наслідкові зв'язки, що визначають цю унікальність. Для того, щоб ви краще виконали завдання, пропоную в своїй роботі використати карти, підручники, картосхеми, а також той матеріал, який ви знайшли під час підготовки до сьогоднішнього уроку, після чого ви повинні дати чіткі відповіді на поставлені перед вами питання. Ну що ж, юні дослідники, в дорогу!

Робота в групах

Завдання для першої групи

·        Дослідіть площу материка Євразія.

·        Порівняйте площу Євразії із площею інших материків.

·        Побудуйте стовпчикову діаграму «Площі материків світу».

·        Визначте, які материки розташовані найближче до Євразії і шляхи сполучення з ними.

Зробіть висновки.

Завдання для другої групи

1. Дослідіть розташування материка щодо:

а) екватора;

б) нульового меридіана;

в)   180-ого меридіана.

2. Визначте, в яких півкулях, географічних поясах розташований материк Євразія.

3. За фізичною картою Євразії визначте крайні точки материка та їхні географічні координати. Дані запишіть в таблицю.

Сторони горизонту

Крайня точка

Географічні координати

Широта

Довгота

Північ

 

 

 

Південь

 

 

 

Захід

 

 

 

Схід

 

 

 

4. За допомогою масштабу визначте протяжність материка з півночі на південь (по 100° сх. д.); із заходу на схід (по 50° пп. ш.).

5. Зробіть висновки.

Завдання для третьої групи

1. Визначте, які океани омивають материк Євразія.

2. Заповніть таблицю «Берегова лінія материка Євразія».

Назва океану

Моря,що омивають береги Євразії

Течії

Найбільші півострови

Найбільші острови

Висновок про розчленованість берегової лінії

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Зробіть висновок

Презентація результатів роботи

Учні захищають результати своїх досліджень. Учитель доповнює, виправляє, аналізує роботу дослідників. Учні оцінюють результати своєї роботи.

Система оцінювання

Склад групи

5 балів. Працював найкраще.

4 бали. Працював дуже добре.

3 бали. Працював добре.

2 бали. Зробив незначний внесок у працю.

1 бал. Майже не працював

1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1. Подавав хороші ідеї, ставив додаткові ідеї, додаткові запитання, щоб заохочувати мислення товаришів

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Допомагав іншим, підбадьорював їх (пояснював, давав поради, розповідав)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Вміє активно працювати в групі, дотримується теми

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Проявляє ініціативу в організації роботи групи, розподіляє завдання, вирішує, коли потрібно підбити підсумки роботи

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Виявляє вміння кооперативної праці

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Загальна сума балів

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерії оцінювання

25-24- 12 балів

23-22- 11 балів

21-20- 10 балів

19-18- 9 балів

17-16- 8 балів

15-14- 7 балів

13-12- 6 балів

11-10-5 балів

9-8- 4 бали

7-6- 3 бали

5-4- 2 бали

3-2- 1 бал

V. Закріплення знань і вмінь учнів

Географічний диктант

1. Крайня західна точка

2. Площа материка

3. Євразія віддалена від Африки_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. Основна частина материка лежить у півкулях_ _ _ _ _

5. Найбільш берегова лінія порізана на _ _ _ _ _

6. Крайня північна точка Євразії

7. Материк Євразія поділяється на дві частини світу_ _ _ _ _ _ _

8. Тепла течія на сході материка називається _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9. Найбільший на Заході півострів

10. Крайня південна точка материка

11. Найбільший острів на сході материка

12. Євразія омивається водами таких океанів: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Взаємооцінювання

1Учні обмінюються зошитами із сусідами по парті і з допомогою вчителя перевіряють географічні диктанти.

Самостійна робота учнів

Виконання практичної роботи № 8 «Позначення на контурній карті назв основних географічних об'єктів материка Євразія» у зошитах для практичних робіт.

Учитель проводить інструктаж щодо виконання практичної роботи.

VІ. Підсумок уроку

Учитель формулює висновки, узагальнює роботи груп

VІІ. Домашнє завдання

·        Опрацювати відповідний параграф підручника.

·        Заповнити таблицю «Особливості географічного положення Євразії і Північної Америки (подібності і відмінності)».

Географія. -2012 р. - № 4.

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ

Київський національний університет ім. Т. Шевченка

Ректор університету 
Губерський
Леонід Васильович -