Київський національний університет ім. Т. Шевченка
Опубліковано Редактор чт, 06/05/2014 - 09:51
Очікувані результати:
Обладнання:
Орієнтовний план і методи проведення уроку
ВАРІАНТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
Представлення теми та результатів уроку
Вчитель пропонує обговорити в парах і висловитися з питань:
Після обговорення з класом вчитель представляє тему та очікувані результати.
Робота над поняттям «достатній життєвий рівень», засоби його забезпечення
Вчитель пропонує познайомитьсь зі статтями 48, 49, 46, 53 Конституції України та відповідними статтями Загальної декларації прав людини, Міжнародного пакту про економічні, соціальні, культурні права та обмінятися думками стосовно того, чи відповідає зміст права на достатній життєвий рівень, закріплений у вітчизняному законодавстві, міжнародним стандартам.
Повертаючись до другого питання, вчитель акцентує увагу учнів на двох моментах:
Далі вчитель звертає увагу на те, що в житті є обставини, коли людина не може заробляти через поважні причини: втратила роботу, здоров’я, має похилий вік (лише осіб пенсійного віку у нас у державі близько 15 млн, багато інвалідів).
Пропонуємо дітям «Дерево рішень».
Рішення 1
Держава повинна перекласти турботу про людей, які не мають можливості самостійно за станом здоров’я або за віком матеріально забезпечити себе, щоб жити гідно, на їх близьких , рідних, на спонсорів, підприємства.
Позитивні аспекти такого рішення |
Негативні аспекти такого рішення |
1. 2. |
1. 2. |
Так чи Ні? |
Рішення 2
Держава повинна захищати таких людей усіма засобами.
Позитивні аспекти такого рішення |
Негативні аспекти такого рішення |
1. 2. |
1. 2. |
Так чи Ні? |
Інформація вчителя про систему соціального забезпечення в Україні. Заповнення схеми «Система соціального забезпечення в Україні».Робота над поняттям «соціальне забезпечення»
Моделювання ситуації та їх розв’язання
Опрацювавши відповідну законодавчу базу (інформативні матеріали підготовлені та надані вчителем),групи повинні виконати завдання «Змоделюй ситуацію».
І група
ІІ група
ІІІ група
ІV група
Далі групи по колу, опрацювавши законодавчу базу, розв’язують змодельовану іншою групою ситуацію. Робота завершується презентацією результатів.
Оцінювання результатів
Оцінювання результатів проводимо шляхом обговорення питань:
Домашнє завдання
Опрацювати сторінки 112-119 підручника (Наровлянський О. Основи правознавства: Підручник для 9 кл. – К., 2001.)
Завдання за вибором
Олефір С. Конституційне закріплення права на достатній життєвий рівень [Текст] : Основи правознавства. 9 клас / С. Олефір // Історія та правознавство. — 2005. — № 19-21. — С. 59-60.
До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.
Правила сайту:
Освітній портал "Академія": новини освіти, база даних ВНЗ, онлайн-курси для підготовки до ЗНО, база репетиторів, бібліотека підручників, зразки творів медалістів.
Theme Originally Created by Devsaran