Конспект уроку на тему: «Право на життя» (частина І).

Тип матеріалу: 
Навчальний рівень: 

Мета: сформувати, в учнів розуміння невід'ємності права на життя; розвивати творчі здібності школярів.

Обладнання: Конвенція про права дитини, оповідання Л. О'Флаєрті «Снайпер» (або інше невеличке оповідання з драматичним сюжетом про загибель однієї людини від руки іншої).

СТРУКТУРА УРОКУ

Учитель. Ми з вами вже багато знаємо про права дитини, знаємо про міжнародні документи, які захищають ці права. Будь ласка, назвіть їх. До якого з них наша держава приєдналася відразу ж після проголошення незалежності? Чи можна права людини назвати невід'ємними? Чому? А яке право ми можемо вважати найбільш важливим? Так, це – ораво на життя. Ст. 6 Конвенції про права дитини проголошує право, на життя і зобов'язує державу забезпечити виживання і розвиток дитини.

Право на життя є невід'ємним не лише для дитини, але й для дорослих, для всіх людей. Проте, на жаль, порушення цього права трапляються протягом всього періоду існування людства. Про таку подію наша наступна вправа. Ми будемо читати оповідання «Снайпер» ірландського письменника Л. О'Флаєрті. Оповідання розбите на частини зупинки. Учитель ставить учням запитання під час кожної зупинки. (Докладніше про цю методику можна прочитати у посібнику II навчального курсу «Критичнее мислення», підготовленого Дж. Стіл, К. Мередіт та Ч. Темпл «Як діти вчаться: Ствердження перших принципів. Читання та письмо для проекту з критичного мислення».– Женева-Нью-Йорк, 1997.)

Зупинка 1

1. Як ви уявляєте місце, де розгортаються події? Опишіть, будь-ласка, головного героя. Ким він, на вашу думку, був до війни? Що з ним трапиться далі?

Зупинка 2

2. Опишіть, будь ласка, місце події. Як зи вважаєте, про що це оповідання? Чому ви так вважаєте? Що в оповіданні відбудеться далі?

Зупинка З

3. Що відчував, на вашу думку, герой оповідання, коли побачив мертвого ворога? Чому ви гак думаєте? Як ви вважаєте, що трапиться наприкінці цієї історії?

Після закінчення оповідання до учнів ставигься запитання: Чи очікували ви, що так трапиться з головним героєм цього оповідання?

Домашнє завдання

Напишіть ваше продовження цієї історії з того моменту, на якому оповідання закінчується.

Проценко А. М., викладач гімназії № 47, м. Харків

Проценко А. М. Хто ми, які ми, де ми? Уроки з курсу «права дитини »: 5 клас  [Текст] / А. М. Проценко // Історія та правознавство. – 2004– №19 – С. 18-21.

 

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ

Тернопільський національний педагогічний університет ім.В.Гнатюка

Буяк Богдан БогдановичРектор університету
доктор філософських наук,
професор Буяк Богдан Богданович