«Права дитини»

Тип матеріалу: 
Навчальний рівень: 

Мета та завдання: ознайомити учнів з міжнародними стандартами прав дитини: Декларацією прав дитини, Конвенцією ООН про права дитини, продовжити формування правових знань школярів, виховання громадських рис і переконань, дотримання законів України

Обладнання: книжкова виставка у світі прав дитини, ілюстрація «правове дерево», листи від казкових героїв, плакат з переліком правових документів, фрагмент відеофільму «Права дитини», роздатковий матеріал.

ХІД УРОКУ

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ.

Бесіда

1. На попередніх заняттях ми з вами подорожували сторінками книги «Маленькі історії про великі істини». Хто автор цієї книги? ( Степан Гавриш)

2. Про що розповідається в цій книзі?

3. В історичному минулому яких країн ми побували?

4. Яка історія вразила вас найбільше?

5. Чому?

6. Які випробування випали на долю хлопчика із Скіфії? Петрика та Оксанки з України?

7. Ми ознайомились з дітьми різних народів, які жили у різних епохах та важких випробуваннях, вчилися відстоювати свої права та свободи.

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

Розгадавши кросворд, складений на основі книги Степана Гавриша, ви зможете сформувати тему нашого уроку:

1. Для дітей якої країни найбільшою карою було почути слова батьків « Нам за тебе соромно»?

2. Ким мріяв стати маленький хлопчик із середньовічної Європи?

3. У скільки років хлопчиків зі Скіфії саджали на коня?

4. Як називається перша розповідь у книзі Степана Гавриша?

5. Назвіть ім’я хлопчика, який повинен був до 12-ти років опанувати мистецтво писця.

Так, темою нашого уроку є права. А може ви же й здогадалися, чиї права ми будемо розглядати?

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Слово вчителя

Ви знаєте, що були часи коли дітей взагалі не сприймали як щось особливе, до них ставилися як до дорослих, що вони потребують особливої уваги. Згадайте хоча б дітей з історії « За вогнем».

Пройшло не одне тисячоліття, поки людство зрозуміло, що до дітей треба ставитися не так, як до дорослих, що вони потребують особливої уваги.

Лише в XVII-XVIII ст. на дітей почали звертати увагу. Раніше діти не мали ні дитячого одягу, ні дитячих іграшок чи книжок. (Розгляд і порівняння ілюстрацій, на яких зображені діти в різні історичні епохи.)

У середньовічній Німеччині слово «дитина» взагалі було синонімом до слова «дурень». Дітям було нелегко, не було законів, які б оберігали їхнє життя.

2. Робота над правовими документами

Довгі роки найрозумніші і найдобріші люди боролися за дітей самотужки, і нарешті, у 1024 році вони вперше зібралися вмісті Женеві, де прийняли перший документ про потреби дітей – Декларацію прав дитини.

Словничок

Декларація – офіційне проголошення основних принципів, а також документ, в якому вони викладені.

ООН – міжнародна організація, до якої входить більше ніж 150 країн сві; утворена в 1945 році. Це організація, яка приймає міжнародні закони за згодою держав і намагається контролювати їх дотримання, стежити за безпекою у світі і не допускати війни.

Упродовж ХХ ст. було прийнято ряд документів, спрямованих на захист дітей, дитинства. Подивіться уважно, скільки правових документів було прийнято, щоб виробити та вдосконалити права дитини.

1924 р. – перша Декларація прав дитини

1959 р. – Декларація прав дитини

1982 р. – Конвенція ООН про права дитини.

Зазначимо, що права, викладені в Конвенції ООН, набувають сили лише в тих державах, які підписали цю Конвенцію і зобов’язалися її виконувати:

1991 р. – Україна підписала Конвенцію ООН про права дитини і зобов’язалася її виконувати

1991 р. – прийнято Закон України про освіту

1996 р. – прийнято Конституцію України

2001 р. – прийнято закон України «про охорону дитинства».

Ці документи поміщені у нашому правовому куточку.

Наша держава дбає про дітей, але і в нашій країні є випадки, коли порушуються права дитини. Є ще багато проблем, і можливо, частину з них зможете вирішити ви, коли станете дорослими. Ви ще дуже юні, але повинні знати і розуміти проголошені в Конвенції права, брати активну участь у їх втіленні в життя.

3. Перегляд відеофільму про права дитини

4. Гра «Веселий м’ячик»

Ти котись веселий м’ячик,

Швидше, швидше по руках.

У кого лишився м’ячик,

Той розказує права.

5. Пошта казкових героїв

На адресу нашого класу прийшли якісь незвичайні листи. З вашого дозволу я відкрию один, і ми разом дізнаємось, від кого він.

«Я Зайчисько, я маленький, хатку мав собі гарненьку, та прийшла Коза рогата, і нема у мене хати. Ой, хутчіш допоможіть,мої права ви підкажіть».

1. З якої казки цей лист ( Коза-Дереза)

2. Чиї та які права були порушені? ( Права на родинну оселю.)

3. Знайдіть їх і прочитайте в Конвенції про права дитини.

Але ж листів так багато, спробуйте розібратись з ними в групах, а потім представники кожної групи повідомлять нам свої висновки. (Кожна група отримує лист, обговорює його та звітує за узгодженою схемою.)

Для листів. узято сюжети з казок:

«Коза-дереза»

«Колосок»

«Івасик Телесик»

«Пригоди Буратіно»

«Попелюшка»

«Вовк і Семеро козенят»

«Гидке каченя»

IV ПІДСУМОК УРОКУ

1. Отже, яка тема нашого уроку?

2. В якому документі зафіксовано основні принципи прав дитини?

3. В якому році наша держава підписала конвенцію про права дитини?

4. Який важливий закон прийняла Україна у 2001 р. ?

5. Які права дитини ви запам’ятали?

А тепер допоможемо нашому дереву розквітнути. Запишіть на пелюстках квітки права дитини, про які б ви хотіли дізнатися більше. ( Діти працюють парами, кожна пара записує по 2-3 права на листочках вирізаних у формв квітки. Заповнені листочки прикріплюються до «Правового дерева».)

Отже, ми переконалися, що знати свої права дуже важливо. Цьому нас навчає і вірш Ірини Жиленко

Дитя моє, права дитини

ти мусиш вивчити сумлінно

Це так потрібно, так важливо

напевне знати в наші дні:

коли з тобою справедливо

вчиняють, а коли і ні.

Тож прочитай, завчи на пам'ять

Порадь і друзям прочитать.

Хай прочитають тато й мама

Закони всім потрібно знать!

Будь добрим сином чи дочкою,

поганим вчинком не зганьби

ти роду власного ніколи

Люби свою сім ю і школу,

Свою країну люби!!!

Виклюк С. Дидактичні матеріали «Права дитини» (для учнів 3-го класу) / С. Виклюк // Відкритий журнал. – 2005. – № 9-10. – С. 43-45

До публікації на сайті Освітнього порталу "Академія" приймаються нові авторські конспекти уроків; методичні розробки; сценарії виховних заходів; зразки шкільних творів та переказів, які відповідають новій навчальній програмі.

Популярний ВНЗ

Тернопільський національний педагогічний університет ім.В.Гнатюка

Буяк Богдан БогдановичРектор університету
доктор філософських наук,
професор Буяк Богдан Богданович