Мета: ознайомити учнів з поняттями «освіта», «право на освіту». Розвивати творчі здібності дітей, уяву. Викликати бажання здобувати знання.

Обладнання: таблиця, журнал «Правознайко», кросворд, криптограма, таблиця з прислів'ями і законами, таблиці.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА.

II. ПОВТОРЕННЯ ЗАСВОЄНИХ ПРАВОВИХ ЗНАНЬ.

Сьогодні ми з вами будемо подорожувати по сторінках журналу «Правознайко».

1-а сторінка журналу – «Природнича».

Треба «посадити правове дерево». Я читатиму вірші, а ви повинні з'ясувати, про які права дітей в них іде мова.

Яка це радість - жити!

Творити чудеса!

Сміятись і радіти,

Як вранішня роса.

(Право на життя)

І дівчатко, і хлоп’я

Мають право на ім’я.

(Право на ім'я)

Ми сирітки, ми малятка,

В нас немає мами и татка,

Але разом ми - родина.

Маєм свій дитячий дім.

І держава Україна - Добра мати нам усім.

(Право дитини на особистий захист і допомогу держави)

Можна пробігти крізь пустелі і хащі,

Тільки без мами не можна нізащо,

Бо найдорожче стоїть за словами:

В світі усе починається з мами.

(Право на виховання в сім'ї)

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ.

2-а сторінка – «Освітня».

Учень.

Ти знаєш школа в нас яка?

Я розповім тобі, мій друже,

Там не покривдять малюка,

Якщо ти зайченя лякливе,

Тебе научать буть сміливим.

Якщо підступний, мов лисичка,

Відучишся від тої звички.

Якщо ти наче вовк гнівливий –

Тебе научать доброти.

Незграбний виросте кмітливим

І всього досяг це в житті.

Навчає школа бути гідним

Славетних предків і батьків,

Любить свою державу рідну

І боронить від ворогів.

IV. РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ.

1. Робота з правовими документами. Конституція України. Декларація прав дитини. Конвенція прав дитини.

2. Словникова робота.

Освіта – це процес засвоєння знань, навчання, а також знання, здобуті в результаті навчання. Школа дарує світло знань. Є навіть приказка: «Навчання - це світло». Мабуть, тому всю шкільну справу, навчання називають освітою.

Освіта - шкільна справа, навчання.

3. Розповідь про навчальні заклади України.

Прискакав до школи зайчик, Вчителів питає:

«Чи у вас і тих навчають,

Хто грошей не має?».

«Ну, звичайно, ну, звичайно! – кажуть зайченяті.

– В нашій школі всіх навчають, Бідних і багатих.

І читати, і писати Ми вчимо маляток.

І на лапках рахувати,

І пісень співати».

В темнім лісі зайчик радий

Скликав заячу нараду.

І казав таке: «Освіта Всім обов'язкова!

Для усіх малят відкрита

Початкова школа.

Безкоштовно і сумлінно

З самого початку,

Вивчимо «права дитини»

 «Права зайчатка». І. Оленко

Є різні школи - загальні, музичні, художні, спортивні. Підведіть руки, хто їх відвідує

4. Фізкультхвилинка.

Настав час «Спортивної сторінки».

5. Гра «Інтерв'ю».

Наступна сторінка – «Відкритий мікрофон».

До нас на урок завітав журналіст.

Журналіст. Як ви гадаєте, чи справді необхідно кожній людині вивчитися? Чому?

6. Екскурсія в давнину.

Наступна сторінка – «Історична».

Взагалі, школа дуже стара. їй уже 24 століття. Коли вона з'явилася, стародавні греки називали її «схоле». Це було місце, де діти проводили свій вільний час. Та відвідувати школу могли лише хлопчики з вільних родин. Дітей рабів до школи не приймали, не ходили до школи й дівчатка. Школи були різні. Хлопчики спочатку ходили до школи, в якій їх учили читати,, писати і рахувати. З цієї школи вони переходили до іншої, де їх навчали співів, музики, поезії. Завершувалось навчання в школі, яка готувала майбутніх воїнів. Тут хлопці вчились володіти різними видами зброї.

7. Робота в парах.

Наступна сторінка – «Для кмітливих».

А зараз попрацюйте в парах і з'ясуйте:

- Що подобається в навчанні.

- Що не подобається в навчанні.

8. Складання приказки.

Складіть приказку зі словами: освіта, більше, побачиш, здобудеш, світу.

9.Розгадування кросворду «Хто в школі найголовніший».

1. Бувають у школі – цікаві та різні,

Але всі вони дуже корисні.

40 хвилин пролетять, як завжди,

і на перерву сміливо іди. (Уроки)

2. Потрібна всім

- Незнайкам і чомучкам.

Хоч не рука вона,

А лише ... (Ручка)

3. Дзвоник радісно луна,

Я для того вам дана,

Щоб вам трохи відпочити.

Що я, здогадались, діти? (Перерва)

4. Це слово легко буде записати,

Лише згадай, як ручок і олівців будинок звати. (Пенал)

5. Все навчить писати і читати,

Тільки вам бажання треба мати. (Вчитель)

10. Робота в групах.

Наступна сторінка – «Законодавча».

- Спробуйте, працюючи в групах, записати свої обов’язки.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ.

1. Наступна сторінка – «Казкова».

Вам треба побути у ролі судді і розглянути правопорушення серед казкових героїв.

2. Тест «Правопорушення серед казкових героїв».

1) Казка Ш. Перро «Попелюшка». Чи є правопорушення закону у діях мачухи?

а) ні б) так в) частково

2) Чи порушив Буратіно закон своїм небажанням учитися?

а) ні б) так в) це його особиста справа

3) Хто з тварин у казці «Колобок» учинив найнебезпечніший злочин?

а) вовк б) лисиця в) ведмідь г) слон

4) Казка «Вовк і семеро козенят. Який злочин учинив вовк?

а) хуліганство б) шахрайство в) викрадення г) вбивство з канібалізмом

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

VII. ПІДСУМОК УРОКУ.

- Хто має право на освіту?

- Яка освіта є обов'язковою?

Бабіченко Н. Ю., м. Сміла, Черкаська обл.

Бабіченко Н. Ю. Щаслива родина / Н. Ю. Бабіченко // Розкажіть онуку. – 2012. - № 15 – 16. – С. 47.