У монографії розглядається проблема нечіткого моделювання педагогічних явищ. Здійснена розробка підходу прийняття рішень у педагогічних дослідженнях, що належать до важкоформалізованих і важкоструктурованих завдань, які характеризуються розпливчатими обмеженнями, неповними та нечіткими даними, дуже залежними від змін зовнішнього середовища і суб'єктивних переваг особи, котра приймає рішення. Розроблена автоматизована експертна система на основі нечіткої бази знань.
  Монографія призначена для інженерно-педагогічних працівників у галузі комп'ютерних технологій. Може бути використана студентами, аспірантами та викладачами вищих навчальних закладів.