У монографії досліджено проблему чуйності у теоретичному і практичному аспектах. Представлено узагальнені результати етимологічно-семантичного аналізу поняття чуйності, розглянуто проблему чуйності в історії філософсько-психологічної думки, розкрито психологічні особливості складових чуйності та її вчинкову природу. Па основі результатів емпіричного дослідження чуйності у ранньому юнацькому віці визначено психологічні чинники її розвитку. Доведено, що чуйність на даному етапі онтогенезу можна формувати засобами соціально-психологічного тренінгу.
   Монографія адресована науковцям, фахівцям, які здійснюють підготовку психологів, аспірантам і студентам вищої школи України, психологам навчальних закладів різних рівнів акредитації.